Historia

Alberto Sánchez Cervantes
LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA
En épocas remotas la asignatura de historia no se consideraba como una materia en específica en la escuela primaria, porcual la lectura de Alberto Sánchez Cervantes, nos habla sobre la integración de esta a la escuela primaria además del enfoque del plan y programa de 1993, editado por la Secretaria de EducaciónPública, así como también de los retos que los docentes debemos utilizar al enseñar historia.
A lo largo de los años se ha impartido una historia tradicionalista, donde al alumno se le enseña a memorizarfechas, personajes, periodos de importancia, quizá a base de que los maestros no han encontrado el fundamento o la importancia que esta tiene, no se le da un cambio a la manera de enseñarla, siguesiendo repetitiva y monótona, este tipo de aprendizaje tan pasivo termina por aburrir a bien por alejar a los niños de la enseñanza de la historia.
Debido a esta problemática y falta de dinamismo, sehicieron algunos cambios en el enfoque de la enseñanza de la historia según el plan de 1993, que busca pasar del modo de enseñanza memorística como se comenta al inicio, a una enseñanza que favorezcala adquisición de conocimientos básicos, a sí como de nociones temporales y actitudes de agrado hacia el conocimiento histórico.
Para poder lograr estos cambios el enfoque cuenta con algunos rasgospara que se lleven a la práctica entre los más importantes tenemos: una buena organización de contenidos partiendo de lo más cercano y concreto, hacia lo más lejano y general, el desarrollo de nocionestemporales para el ordenamiento y la comprensión del conocimiento histórico y la diversificación de los objetos de conocimiento histórico.
Es de esta manera que no solamente modificando las formasde enseñanza se dará un mejor resultado si no que también hay que reconocer las características propias de este conocimiento.
Otro de los grandes retos de la enseñanza de la historia es que a...