historia








ESCUELA DESARROLLO SOCIAL
CARRERA TÉCNICO JURÍDICO
SEDE LA SERENA
MODULO: TALLER DE DEBATE
PROFESOR: HORACIO PINTO PASTÉN

MATERIAL DE CLASES:


El Ensayo:

Se trata de un texto relativamente breve cuya premisa básica es defender la visión o punto de vista del autor sobre determinado tema, es, por consiguiente, un género literario subjetivo. Los tipos de ensayovariarán según su intención, autor, temática, por tanto es difícil clasificarlos, existen tantos tipos de ensayo como autores exista.

Algunos autores plantean que el ensayo puede clasificarse básicamente en dos grupos: literario y científico. Sin embargo, a estos dos grupos deben agregarse además los ensayos argumentativos, expositivos, filosóficos, teológicos, etc. Al existir diferentes criteriossobre la segmentación de estos textos, también existen diferentes formas de abordarlos, aunque existe una estructura básica presente en cada uno de ellos: introducción desarrollo o argumentación, conclusión.

Introducción: Se expone el tema a abordar, puede iniciar con una premisa (supuesto), pregunta (que se pretende responder en el texto), con una cita de un autor (se refuerza o refuta), osimplemente con una invitación implícita a seguir la lectura. La introducción es una puerta de entrada al texto que determinará el ánimo del lector respecto del mismo, por lo mismo es recomendable introducir con un párrafo relativamente breve, conciso, y que invite a continuar la lectura.

Desarrollo o Argumentación: Es la parte más extensa del ensayo, suele asociarse a una estructura de datos o deargumentos ordenados según los criterios de autor, puede ir de lo general a lo particular, de lo mundial a lo local, desde la industria hasta el producto, desde un caso hasta generalidades, etc. Es conveniente en este segmento del ensayo aportar todos los datos necesarios, conocimientos de autor, citas de otros autores, etc.

Conclusión: Todo lo descrito en el desarrollo del ensayo debería hacernosconcluir algo. Si se trata de un ensayo con exposición de argumentos, será la suma de ellos lo que permitirá al lector inclinarse por lo planteado o adoptar una postura en contra. Si recordamos que el ensayo es subjetivo y refleja fielmente, en la mayoría de los casos, la opinión del autor, la conclusión deberá ser la suma final y una suerte de resumen de la idea del mismo.

En términospedagógicos, el ensayo como práctica es uno de las mejores formas de desarrollar la lectoescritura y la capacidad de “relatar”, o redactar ideas. El ensayo y su práctica podría ser la base del desarrollo de la capacidad comunicativa de un profesional.



Algunos Ejemplos:

Introducción de un ensayo:

Taxista (anónimo)
“Estaba, como siempre, en la perfecta mezcla de apurado y atrasado, cuando toméel taxi, el chofer, un regordete hombre de unos muy maltratados cincuenta años, apenas me saludó, y tras el chilenísimo regateo correspondiente, procedió a contarme la postal que hacía algunos minutos lo había impactado hasta las náuseas. Dos mujeres estaban paradas en la misma esquina en que él estacionaba su taxi a la espera de mas atrasados como yo, las mujeres se despedían, bordeaban losveinte años, unas “lolitas”, las chicas se besaron amorosamente en la despedida. ¿Una demostración de amor? ¿una irrespetuosa forma de burlar a la sociedad? ¿un paso seguro al libertinaje? ¿o simplemente la despedida de una pareja?”



Desarrollo de un ensayo:

Si yo fuera gringo (Blogger Paz-zeta)
“Si yo fuera gringo probablemente a los 22 años estaría estudiando mi tercer idioma, pues a miingles natal ya hubiese sumado el español, hubiese leído mas libros de los que lee un chileno promedio en toda su vida y haría deporte como algo habitual. Si yo fuera gringo usaría litros de bloqueador para proteger mi blanca piel de los rayos uva, ubv, ust, ucn, upp, bbva, etc.

Si yo fuera gringo hubiese crecido al ritmo de Mtv y pediría autógrafos a las estrellas de Hollywood, no a Adriana...