Historia

Hitler y Mussolini

ANTES DE EMPEZAR

Observa y comenta con tus compañeros el siguiente mapa conceptual, en él se sintetizan las principales causas que provocaron el surgimiento de los regímenes fascistas tras la Primera Guerra Mundial y los pilares en que fundamentaron su existencia.

LOS REGÍMENES FASCISTAS
Grave crisis económica
Surgen en
Italia y Alemania
A causa de
Sebasan en
* Sistema de partido único
* Movilización de masa
* Culto al líder carismático
* Respaldo de las clases medias
* Captación de los jóvenes
* Exaltación de la violencia y la guerra y el expansionismo territorial.
* Existencia de un estado liberal débil e inestable
* Descontento de la población
* Aparición de poderosos movimientosproletarios que amenazan orden publico y social
* Sentimientos nacionalistas contra las decisiones adoptadas en tratados de Paz
Propiciados por
LOS REGÍMENES FASCISTAS
Grave crisis económica
Surgen en
Italia y Alemania
A causa de
Se basan en
* Sistema de partido único
* Movilización de masa
* Culto al líder carismático
* Respaldo de las clases medias
*Captación de los jóvenes
* Exaltación de la violencia y la guerra y el expansionismo territorial.
* Existencia de un estado liberal débil e inestable
* Descontento de la población
* Aparición de poderosos movimientos proletarios que amenazan orden publico y social
* Sentimientos nacionalistas contra las decisiones adoptadas en tratados de Paz
Propiciados porCONCEPTOS

* Fascismo Italiano
* Nazismo Alemán
* Estado Racista

PROPUESTA DE TRABAJO

1. El análisis de imágenes se realiza individualmente.
2. Para leer y comentar los documentos el curso se organiza en parejas.
3. Responden brevemente las preguntas.
4. Cada grupo elabora un informe escrito según pauta entregada al final de la presente guía.
5. Una vezterminado el trabajo, el curso comparte las respuestas.

PROCEDIMIENTO PARA ANALIZAR UN DOCUMENTO ESCRITO |
1. | Identificar: * Quien es el autor, de qué trata el texto, fecha y lugar en que fue escrito * Naturaleza del texto: político (discurso, manifiesto), jurídico (leyes, tratados), económico (contratos estadísticas), testimonial (memorias, diarios). Por último, los textostambién se pueden clasificar en públicos o privados. * Tipo de fuente: primaria (escrito en la misma época en que ocurrió el hecho) secundaria (el texto es escrito es época posterior). |
2. | Analizar: * Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo. * Relacionar las ideas principales con el contexto histórico. |
3. | Explicar lo que el autor quierecomunicar. |
4. | Interpretar el contenido del texto, teniendo en cuenta las circunstancias históricas en que se escribe (aspectos sociales, económicos, etc. Con los que se relaciona, destacando las causas y consecuencias. Emitir un juicio sobre el texto. |
5. | Redactar el comentario: Introducción (identificación del tema), desarrollo (análisis y explicación) y conclusión (interpretaciónpersonal). |

PROCEDIMIENTOS PARA ANALIZAR UNA IMAGEN |
1. | Identificar la imagen: autor, tema, lugar, fecha, características técnicas (color, tamaño) |
2. | Obtener información a través de una observación de las imágenes, partiendo de lo general a lo particular. |
3. | Describir las escenas de los diferentes planos (de los más próximos a los más lejanos) |
4. | Explicar el significadode la escena, situarla en el contexto histórico de la época. |
5. | Redactar un comentario. Introducción con datos que identifiquen la imagen representada, desarrollo (se centra en el acontecimiento representado, destacando los hechos más importantes y las circunstancias históricas, así como el punto de vista del autor. La Conclusión debe contemplar una valoración del significado histórico...