Historia

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  • Publicado : 30 de agosto de 2012
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INTRODUCCION
 llamamos historia al pasado mismo, e, incluso, puede hablarse de unahistoria natural en que la humanidad no estaba presente (término clásico ya en desuso, que se utilizaba parareferirse no sólo a la geología y la paleontología sino también a muchas otras ciencias naturales; las fronteras entre el campo al que se refiere este término y el de la prehistoria y la arqueología sonimprecisas, a través de lapaleoantropología).
Ese uso del término historia lo hace equivalente a cambio en el tiempo.4 En ese sentido se contrapone al concepto de filosofía, equivalente a esencia opermanencia (lo que permite hablar de una filosofía natural en textos clásicos y en la actualidad, sobre todo en medios académicos anglosajones, como equivalente a la física). Para cualquier campo delconocimiento, se puede tener una perspectiva histórica -el cambio- o bien filosófica -su esencia-. De hecho, puede hacerse eso para la historia misma (véasetiempo histórico) y para el tiempo mismo(véase Historia del tiempo de Stephen Hawking, libro de divulgación sobre cosmología).

OBJETO HE IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA HISTORIA
La historia que se intenta enseñar no es historia de hechos,fechas, datos, si no es una historia que ha de intentar enseñar más bien, una historia con aspectos sociales, políticos, culturales...
Para lograr éste fin lo hará utilizando 2 métodos:
1) ANALÍTICO: Hemosde ser capaces de poder analizar, recapacitar...
2) SINTÉTICO: A través de éste hemos de ser capaces de comparar, valorar,...
La historia nos ha de hacer desarrollar una actitud y capacidad crítica,frente a éstos hechos y bases históricas. Ésta, debería ser un instrumento útil. " Cada generación debe repensar la historia " - José Ingeniero. Se había que pensar que la historia eralos principios de la humanidad, ésta se había transmitido de generación en generación cómo historia colectiva de un pueblo. A parte de ser útil, algunos pensadores como Diderot o Maquiavelo, decían que debería...
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