Historia

UNIVERSIDAD METROPOLITANA
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DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
FACULTAD DE FILOSOFIA Y EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PARVULARIA

INFORME REFLEXIVO DE INCIDENTES CRÍTICOS

NOMBRE: DANIELA VILLAGRA TORRES
PROFESOR(A): CECILIA VILLAGRÁN
ASIGNATURA: PRÁCTICAS IMAGINARIOS
DE LA EDUCADORA DE PÁRVULOS
SECCIÓN II

ÍndiceIntroducción……………………………………………………………………………………………...pág. 3

Incidente critico……………………………………………………………………………………..….pág. 3

Descripción general…………………………………………………………………………......…..pág. 4

Ubicación geográfica……………………………………………………………………………….…pág. 5

1er incidente critico……………………………………………………………………………….….pág. 6

2do incidente critico………………………………………………………………………………….pág. 7

3er incidente critico………………………………………………………………………………..…pág.8

4to incidente critico…………………………………………………………………………………..pag.9

Conclusión………………………………………………………………………………………………...pág.10

Introducción

Veremos algunos incidentes críticos vividos en el jardín al que la estudiante Daniela Villagra Asistió y nos daremos cuenta de acciones tomadas por las docentes, equipo de trabajo en general. Conoceremos el análisis de las situaciones y también se daránposibles soluciones a cada incidente vivido en ese lugar.

Incidentes críticos

Aquellos sucesos de la Práctica que nos causan perplejidad, han creado dudas, han producidos sorpresa o nos han molestado o inquietado por su falta de coherencia o por haber presentado resultados inesperados.

Descripción general

A nuestro grupo de práctica nos toco asistir al Liceo Polivalente Mercedes Maríndel Solar, A5, liceo que responde a la clasificación económica D según datos del INE, con sus respectivos derivados, esto quiere decir que se sitúa en un contexto socio económico de clase media baja (entre 200.000 y 120.000).

Este establecimiento es particular subvencionado, es decir, es financiado por la UMCE (Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación) y por el gobierno, por lassubvenciones que entrega el Ministerio de Educación, por ende los estudiantes no deben pagar mensualidad ni matricula.

El liceo como tal está ubicado en la calle Rodrigo de Araya #5079, con cercanía estación metro Grecia en la comuna de Ñuñoa. Este liceo al entrar tiene un portón, en donde está la inspectora de patio recibiendo a los alumnos que van ingresando al establecimiento. Luego alavanzar nos encontramos con portería en donde se dejan los datos de las personas que ingresan al establecimiento escribiéndose en un libro de registro de los que entran al establecimiento. Al ingresar al patio central del establecimiento nos encontramos con variados murales, hechos por los mismos estudiantes, dando relevancia a la participación que ellos tienen en aquel establecimiento.

Este, constacon los niveles de transición, Educación Básica, y Enseñanza Media Completa. Los niveles de transición (Primer Nivel de Transición y Segundo Nivel de Transición) están divididos del resto del colegio (desde el interior) por las mismas salas, esto quiere decir que una de las puertas (para ser mas especifico la del Primer Nivel de Transición) da a la cancha del liceo, en donde juegan losestudiantes de niveles superiores.
Al entrar por aquella puerta, se está directamente en el Primer Nivel de Transición, para llegar al Segundo Nivel de Transición se debe pasar necesariamente por los baños y luego caminar por el patio techado hasta la puerta de dicho nivel. Nuestra práctica fue realizada en el Segundo Nivel de transición constituido por 27 personas, 24 niños siendo 12 niñas y 12 niños. LaEducadora de Párvulos Blanca Luna Candia, la Técnico de párvulos Carla Padilla, y la Educadora Diferencial.

Ubicación geográfica

Simbología

Liceo Polivalente Mercedes Marín del Solar, A5

Metro

Incidente crítico

A las 9:00 am luego de haber jugado en el aula, la técnico y la educadora en práctica mandan a sentar a los niños a sus puestos para poder tomar...