Historia

INSTITUTO DE PROFESORES “ARTIGAS”

Especialidad: EDUCACIÓN CÍVICA DERECHO - SOCIOLOGÍA
Asignatura: HISTORIA DEL SIGLO XX
Curso: 1ER. AÑO
Carga horaria: 3 horas semanales

1.- FUNDAMENTACION.
Mediante el estudio de esta asignatura especial del área de “Educación Moral y
Cívica-Derecho”, se pretende dar a los futuros docentes, el conocimiento de la realidad
social uruguaya desde el puntode vista histórico.
Queremos que el futuro docente en esta área, sea formado en la preocupación de la
transformación progresista de nuestra sociedad, en la búsqueda constante de su mejora,
para lo cual le será indispensable un exacto conocimiento de la realidad histórica
anterior.

2.- OBJETIVOS
Los fundamentales de la asignatura son que los alumnos, adquieran conocimientos
históricos, quemanejados en forma

instrumental para mejor conocer la realidad

uruguaya presente, contribuyan a una mejor formación cívica y moral.
Buscamos que este programa sea vehículo de atenuación de la anterior rigidez
temática, y nos presente a la realidad histórica nacional con el dinamismo que tuvo, y
nos permita suponer en el futuro un ccarácter dinámico superior.
Debemos señalardestacadamente, que este curso de historia deberá interrelacionarse
y complementarse con las demás asignaturas de naturaleza humanística-social.

3.- SUGERENCIAS METODOLOGICAS.
Como creemos que debe tener carácter experimental este programa, su contenido
será sujeto de permanente evaluación, en la que se invitará a participar a los alumnos,
con vista a futuros ajustes y modificaciones.
El desarrollodel contenido del programa, el manejo de la bibliografía que se indica
y las sugerencias de método que acompañan, deben encararse partiendo del precepto de
“Libertad de Cátedra”, previsto en el reglamento del docente de A.N.E.P.

1

Como este curso de historia está en un 1er. año del área de “Educación Moral y
Cívica-Derecho”, debemos tener siempre presente los objetivos generales de estaárea
de formación profesional e incentivar entre los alumnos el trabajo interdisciplinario con
las demás asignaturas del 1er. año.
En lo posible se abandonarán las “clases magistrales”, y debemos los docentes
dinamizar la enseñanza con la activa participación de los educandos.
Los alumnos deberán entender el carácter científico de la Historia, requiere
elaboración seria y bien documentada, parapoder interpretar cabalmente la realidad
histórica nacional.
Proponemos la realización de trabajos monográficos, previo concierto con el profesor,
y bajo su orientación.
Sugerimos una estimación horaria de 10 hhs. Para 1er. módulo, 20 hs. para el 2do., 15
hs. para el 3ro., 20 hs. para el 4to., y 15 hs. para el 5to. módulo. Lo que totaliza en
años lectivos normales unas 80 horas de clase.Todo lo cual puede ser modificado en las
salas de docentes, una vez valorada la interacción de las varias disciplinas de esta área
docente.
-Actividades sugeridasEnseñar al educando a hacer fichaje de material bibliográfico de tal forma que vaya
teniendo su fichero personal, tan útil en la futura labor profesional.
Hacer en clase análisis de textos históricos seleccionados, y así accederdirectamente a
la realidad histórica, que se está considerando.
Hacer coordinación con los demás docentes de las asignaturas del área, según se vayan
viendo esas necesidades, de acuerdo al contenido de cada módulo.
Poner mucho énfasis en motivar en clase a los alumnos, a una mayor participación y
aguzar la inteligencia y el dominio, en el conocimiento de la asignatura.

4.- UNIDADES TEMATICAS.4.1. La revolución y la independencia.
El movimiento juntista. La revolución oriental de 1811.
Ideario político, económico y social de Artigas. Las Instrucciones de 1813 y el
Reglamento de Fomento de la Campaña de 1815. La dominación portuguesa y
brasileña.
La “guerra grande”: orígenes- los gobiernos de la patria dividida por divisas.

2

Paz de octubre y tratados con el Brasil de...