Historia

HISTORIA UNIVERSAL

Nombre: Sergio Salvador Perez Corral
Maestra: Marcela Ruiz
Grado: 2 Grupo: F
TABLA DEL PERSONAJE DEL PERIODO

¿Quién? | ¿Qué hizo? | ¿Cuándo? | ¿Dónde? |
Karl Marx |  Las obras de Karl Marx fueron el Marxismo y el Capital que es un magno tratado en tres volúmenes.Sus ideas inspiraron la creación de un sistema político y económico que comenzó  | En 1867, en 1885 y en1894. | Hamburgo |
Friedrich Engels | Amigo y colaborador de Karl Marx, fue coautor con él de obras fundamentales para el nacimiento de los movimientos socialista, comunista y sindical, y dirigente político de la Primera Internacional y de la Segunda Internacional. | De  1844  a 1848 | Europa |
Charles Darwin | Publico su obra ‘’El origen de las especies’’, en la cual describió de maneralógica y convincente como las plantas y animales evolucionan dese las formas más simples a las más complejas. | En 1859 | Inglaterra |
Sigmund Freud | Contribuyo en la psicología,el trato de explicar la conducta humana.Según Freud,la manera de actuar de cada persona se explica porque existe un choque entre los impulsos biológicos e insistivos | En 1916 | En Paris |
Vladimir Ilich Lenin | Fueautor de un conjunto teórico y práctico basado en el marxismo para la situación política, económica y social de Rusia de principios del siglo XX conocido como leninismo y posteriormente denominado marxismo-leninismo. | 1917-1924 | Rusia |

CARACTERISTICAS Y CONSECUENCIAS DE ACONTECIMIENTOS DE LA EPOCA

| Causas | Consecuencias |
Los primeros intentos de control natal | Durante el siglo xix yprincipios del xx, la población mundial aumento aproximadamente de casi ciento noventa millones de habitantes en 1800 a cuatrocientos millones en 1900. Esto se debía a la disminución de la mortalidad. | Esto atrajo preocupación, Thomas Robert Malthus expreso que si la población seguía creciendo se agotarían los recursos alimenticios.Dicha expresión ocasiono que se tomaran medidas de prevenciónpara el control de natalidad. |
La expansión de la educación primaria | La necesidad de educar a toda la población no fue espontanea, sino consecuencia de los procesos económicos y sociales que se desarrollaban en el siglo xix. | Muchos países tuvieron la necesidad de construir mas y mas escuelas a todo esto se tuvo que crear un sistema de educación pública, con esto se perdieron clases socialesy todos eran capaz de forjarse un futuro próspero. |
La pupularizacion del deporte | El deporte así como lo conocemos, nació en Europa como consecuencia del orden burgués de la época, que lo utilizo como elemento de formación y como actividad aprovechable comercialmente con prensa especializada y publicidad. | En el siglo xix se considero el deporte como una practica de salud publica, porello se introdujo a las escuelas , con esto también formaron los juegos olímpicos, se convirtió en el fenómeno social , cultural y económico. |

CORRIENTES SOCIALES DEL SIGLO XIX
Titulo | Caracteristicas | Marco temporal | Exponentes Principales |
Socialismo Utopico | * Sociedad idealizada* Bases voluntarias:* Crítica al capitalismo* Acciones sociales | 1864-1876 | Henri de Saint-Simon,Charles Fourier,  Robert Owen |
Socialismo Cientifico | *Creia que solo una revolucion internacional podria poner fin al capitalismo y a la burguesia, y asi implantar el sistema economico comunista. | |  Karl Marx y Friedrich Engels |
Anarquismo | *Base socialista*Crítica a la autoridad*Solidaridad*Autogestión | | |
Comunismo | *La inexistencia de las clases sociales.*La satisfacción comunalde las necesidades de todas las personas.*La ausencia del estado | 1920-1939 | Pedro Kropotkin, Alexander Berkman, Errico Malatesta, u otros como Luigi Fabbri y Camillo Berneri |
Realismo | *Eliminacion de todo aspecto subjetivo.*Analisis riguroso de la realidad.*Los problemas de la existencia humana. | | |
Imperialismo | * La dominacion: ya sea por la vía economica, politica y/o militar.*...