Historia

AÑO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

NOMBRES : JORGE IVAN

APELLIDOS : VIERA OLAZABAL.

FACULTAD : EDUCACIÓN

PROGRAMA : BACHILLERATO

UNIVERSIDAD : CESAR VALLEJO

TEMA : TEORIAS FUNCIONALISTAS

DOCENTE : RICARDO GOMEZ

FECHA : 2 DE FEBREO DEL 2013.

EMAIL : jovi_2_8@hotmail.com

TEORIAS FUNCIONALISTAS
El funcionalismocaracterizado por el utilitarismo otorgado a las acciones que deben sostener el orden establecido en las sociedades, es una corriente teórica surgida en Inglaterra en los años 1930 en las ciencias sociales, especialmente en sociología y también de antropología social. La teoría está asociada a Émile Durkheim y, más recientemente, a Talcott Parsons además de a otros autores como Herbert Spencer y RobertMerton. El funcionalismo se caracteriza por un enfoque empirista que preconiza las ventajas del trabajo de campo. En este sentido, los teóricos funcionalistas identifican en sus textos comunicación con comunicación de masas porque esa es la realidad de la sociedad moderna. Hasta el siglo XIX, la mayoría de las labores se realizaban en un gabinete, mediante relatos sesgados de viajeros. Elfuncionalismo abrió el camino de la antropología científica, desarrollándose luego con gran éxito en Estados Unidos. La corriente funcionalista es la escuela más extendida; se ha llegado a naturalizar y se estudia como el paradigma de las ciencias de la comunicación. Esta circunstancia se ha entendido como lógica porque es la perspectiva que mejor se identifica con la dinámica y los intereses del sistemaaudiovisual.

Teoría diádica
Las teorías diádicas sobre el cerebro humano plantean que cada uno de los hemisferios cerebrales percibe, memoriza, procesa, conceptualiza, interpreta de forma independiente, siendo el hemisferio izquierdo mucho más eficaz en el procesamiento del lenguaje, la escritura y el cálculo y el derecho en otras tareas complejas relacionadas con la imaginación, intuición, lapercepción y la fantasía. Para algunos investigadores como Roger Sperry la intuición es función del hemisferio derecho, mientras que el análisis lo es del izquierdo.  Los planteamientos anteriores surgieron del estudio de sujetos a los cuales se les había seccionado el cuerpo calloso que unía los dos hemisferios.
 En las actividades de tipo cotidiano, como caminar, saltar, jugar, correr,hablar, leer escribir, el hemisferio izquierdo y el derecho trabajan en forma equipotencial y sinérgica, es decir, es un trabajo armónico y sincronizado, en el que a pesar de existir una serie de especializaciones en cada uno de los hemisferios, este órgano tiene la capacidad de trabajar  como “cerebro total” uniendo los diferentes mecanismos de procesamiento de información de los dos hemisferios, através del cuerpo calloso. Este órgano se encuentra conformado por más de 200 millones de fibras que producen 4 mil millones de señales por segundo de un lado a otro de los hemisferios. Refiriéndose a lo anterior  Ballin Klein nos dice que  “cuando tenemos frente a nosotros una flor, no estamos conscientes de dos fragancias, una desde cada fosa nasal, o de dos flores, una desde cada retina” (Citadopor Jiménez 2006 p.18). Esto  nos demuestra con claridad que cada uno de los hemisferios sabe lo que el otro está procesando, lo que sucede es que el hemisferio izquierdo es verbal y el hemisferio derecho es no verbal. De esta forma no existe una doble visión, ni una doble condición, ni un olfato doble, ni una conciencia doble sino más bien de tipo unicameral abarcante u holística.
 Elhemisferio izquierdo es un órgano capaz de organizar informaciones nuevas para reordenar el conjunto de estructuras cognitivas existentes, pero es incapaz de generar nuevas ideas  como lo hace el hemisferio derecho, el cual ve el contexto y por ende  su significado; pero es incapaz de verbalizar lo que sabe, pues sus mecanismos de procesamiento necesitan ser reconocidos y reformulados por el hemisferio...