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2) Cambios cuantitativos es un cambio en número o cantidad, como el incremento en la estatura, en el peso, en el vocabulario, comportamiento agresivo o en la frecuencia de la comunicación y un cambiocualitativo es un cambio en el tipo, estructura u organización, este esta marcado por el surgimiento de nuevos fenómenos que no pueden anticiparse fácilmente con base en el funcionamiento previo,como el cambio de un niño en etapa no verbal a uno que comprende palabras y que se puede comunicar verbalmente.

3) El desarrollo humano estudia los cambios físicos, conductuales y psicosociales de laspersonas, tratando de explicar toda la vida a través de los periodos que cada uno pasa.

9) Un periodo critico es un momento especifico en que un suceso o la ausencia de este, provoca un impactoespecifico en el desarrollo, la magnitud y el tipo de daño que provocara este impacto en el desarrollo humano dependerá de la naturaleza y del momento preciso en que ocurra.

7) Influencias Normativas- Primer ejemplo: Los niños de sociedades occidentales inician el proceso de “educación formal” a la edad de 5 o 6 años.
Explicación: Una influencia normativa es aquella que LA MAYORÍA de laspersonas en un grupo (ya sea pueblo, ciudad o país) experimentan de forma similar. De todas maneras debemos tener en cuenta que las sociedades de países en guerra, de carácter tercer mundistas y con unsistema económico precario, no se asemejan a la sociedad occidental, muchas veces son países que carecen de educación, y en cierta instancias, los niños ni siquiera van a la escuela.

- Segundoejemplo: Pasar de la niñez a la pubertad.
Explicación: Las influencias normativas no quedan exentas de cambios biológicos, de por si, este cambio, se da entre los 10 y 11 en el caso de las mujeres y seda entre los 13 y 14 en el caso de los hombres, culminando entre los 17 y 18 años. Aún así, este paso es complicado porque cualquier cambio drástico puede determinar una anomalía en este proceso, ya...