Hombre y entorno

Que el hombre obtiene una relación con su entorno, la “naturaleza” que lo rodea para el es muy indispensable que tiene la sensación de impresionar, generar mediante los procesos productivos que el adquiere en su medio. Por supuesto también obtiene una relación con los aspectos cognoscitivo, en ello se ejerce en los diversos catálogos para conocer la realidad de los condicionamiento cultural ybiológica. Que la cultura del lenguaje se conjuga de la forma en comunicar y elaborar las informaciones, en las estructuras de nuestro organismo que determina a manera de adquirir la realidad de nuestra información.
Nuestra actividad científica se engloba en todo el ámbito de la ciencia. El ser humano ejerce mediante su conocimiento que la naturaleza es muy indispensable en su observación y laexperimentación que a el contrasta mediante una hipótesis que comprende a una comunidad avanzada de conocimiento, en la cual la ciencia científica que acumula los conocimientos al medio natural.
La explicación científica realiza una teorización que plantea como conjetura a investigar. Como docente debemos construir los conocimientos de los niños acerca de su naturaleza que les rodea y con ellosinteractuar de la manera eficiente con su mundo natural.
El hombre construye, ejerce y destruye de si mismo, en la cual   debe valorar de lo que existe en el paisaje, el ecosistema y destacar la gran importancia de los aspectos subjetivos, pues en ellos se destaca las motivaciones e intereses de las personas, motores de sus actitudes. “según que los distintos sistemas sociales varia la propiedad de losmedios de producción y en consecuencia las relaciones sociales de producción que se da entre los miembros.

La Ciencia y el Hombre

En el siglo XVII, el científico alemán Johann Joachim Becher (1635-1682) formuló una teoría que postulaba que todos los cuerpos contenían flogisto, una sustancia que se liberaba cuando los cuerpos ardían. Esta teoría tuvo validez durante más de un siglo.
Elcientífico francés Antoine L. de Lavoisier (1743-1794) realizó experiencias aplicando el método científico, con las que refutó la teoría del flogisto.
La ciencia utiliza el método científico con el plan de arribar a leyes generales y aumentar el conocimiento. Los pasos de este método son:
1. observación
2. formulación de hipótesis
3. experimentación
4. rechazo o aceptación de lashipótesis planteadas
¿Para que sirve la ciencia?
Para los primeros seres humanos (es decir, para el hombre de las cavernas), conocer las fuerzas de la naturaleza, los animales peligrosos y los que podían servirles de alimento era una cuestión de vida o muerte. Por experiencia, sabían que después de un período de intenso frío, durante el cual las condiciones de vida eran hostiles, vendrían díastemplados y sería más fácil encontrar comida. Pero, ¿y si los días templados dejaban de venir? Era necesario interpretar fenómenos tales como el día y la noche, o la llegada del invierno. Con ese fin, recurrían a rituales y creencias mágicas.
Quizás, al hombre actual le preocupen muchas de las mismas cuestiones que inquietaban al hombre primitivo, como la vida y la muerte. Sin embargo, después detantos años, algunas cosas han cambiado: la esperanza de vida del hombre se duplicó; nuevos medicamentos ayudan a curar viejas enfermedades y los medios de comunicación nos informan al instante sobre los acontecimientos sucedidos al otro lado del mundo.
Uno de los objetivos de la ciencia es aumentar el caudal de conocimientos. Esto trae aparejada una serie de beneficios: mejores condiciones de vida,más bienestar, mayor poder económico, más posibilidades de elección, etcétera.
La Ciencia es una actividad que se basa en la inteligencia del hombre, en un proceso mental cuyo objetivo es encontrar explicación a los fenómenos naturales. Según Mario Bunge, la ciencia es “ese creciente cuerpo de ideas [...] que puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y...