humanidad

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES
CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL
METOD DE LA INVESTIGACION
SEMESTRE ACADÉMICO 2013-10

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura
1.2 Código
1.3 Ciclo de estudios
1.4 Créditos
1.5 Nivel
1.6 Campus
1.7 Fecha de inicio/fin
1.8 Duración semanas
1.9 Prerrequisitos
1.10 Profesores

:METOD DELA INVESTIGACION
:HUMA-835
:07
:4
:Pregrado
: TRUJILLO,
:18/03/2013 al 18/07/2013
:17
:Ninguno
: ALBA VIDAL, FLOR DE MARIA CATALINA;

II FUNDAMENTACIÓN

La asignatura de Metodología de la Investigación Científica se fundamenta en el requerimiento curricular por competencias del
área de investigación en la formación profesional de la Escuela de Eduación.
La razón de ser de lamateria es:
a.

Aportar a construir el andamiaje metodológico del quehacer investigativo para el ejercicio profesional del futuro Docente

b.

Desarrollar habilidades básicas para intervenir en procesos de indagación sistemática en los campos de la actividad

profesional de Educación
La asignatura de Metodología de la Investigación se fundamenta en cuatro argumentos esenciales:
• Elaprendizaje del uso de la razón para la adquisición de conocimientos y el estudio de problemas de investigación;
• El desarrollo del pensar con lógica;
• El manejo de conceptos y su medición para el estudio de problemas de investigación;
• La investigación en cualquier campo hace avanzar el conocimiento y mejora la práctica

Razón más que suficiente para que en la escuela profesional de Educación sedesarrolle la asignatura de Metodología de la
Investigación Científica y contribuir al logro del perfil del futuro profesional

III SUMILLA

La Metodología de la Investigación por su naturaleza es una asignatura teórico-práctico. Dos son los grandes contenidos
temáticos: El primero, referido a la Actitud científica con desagregados : Definición, diferencias entre actitud general ycientífica, el conocimiento científico como proceso y como producto, la teoría científica, método científico. El segundo,
comprende la Investigación científica, con desagregados como: significado, características e importancia, enfoques generales
en la investigación, tipos de investigación de acuerdo a cada enfoque, presupuestos de la investigación científica, la realidad
problemática y planificaciónde la investigación por enfoque.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

a.

Analiza y explica el concepto de actitud científica, conocimiento científico como producto y como proceso,

asumiendo una actitud crítica expresada en un esquema gráfico.
b.

Explica la metodología de la investigación relacionando los procedimientos de los enfoques cualitativos y

cuantitativos para actuar concriterio y razón en el estudio de un problema.
c.

Planifica la investigación, en el nivel de su competencia, utilizando conceptos, procedimientos y técnicas del

enfoque cuantitativo/cualitativo, con respeto a los estándares de calidad pertinentes.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA
Denominación:
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: REALIDAD PROBLEMÁTICA
A.a.

Capacidades a desarrollarse:

Analiza y explica la definición de actitud, conocimiento científico como producto y como proceso, asumiendo un juicio

crítico
b.

Explica la importancia de la metodología de la investigación científica aplicada al entorno de la carrera.

c.

Esquematiza y explica los tipos de investigación, atendiendo a los enfoques estudiados

d.

Seleccionauna realidad problemática en el campo de su carrera y construye un problema de investigación, su justificación

y elabora sus objetivos.
B.

Duración:

Ocho Semanas:

C.

Metodología: Seminario Taller.

A.

Evaluación:

18 Marzo al 11 de Mayo

Presentación de trabajos de investigación, Sustentación y/o participación y Prueba objetiva

UNIDAD 01 ACTITUD CIENTÍFICA
Duración:...