Humanidades

I.S.F.D. EDUCACION FISICA

“Estancamiento en Natación de los Alumnos del 2° del I.S.F.D. en E.F.
De Formosa, año 2012”

PROPUESTA VARIABLE Y COMPLEMENTARIA (SEMINARIO DE INVESTIGACION)


PROFESORA: Coronel Jorgelina
INTEGRANTES:
Cardozo Karina Inés
Loretto María Luz
Valdez Ángela Gabriela

Formosa, Argentina 2013
INTRODUCCION
La educación física se refiere a laformación integral del hombre tanto bio-psico-social. Es una práctica pedagógica y socialmente valida que atiende necesidades de niños y niñas, que en el que aquí y ahora con una visión prospectiva (Bambicha 1996), pero en el contexto de la formación docente deberá promover por un lado la conceptualización del cuerpo y el movimiento como factores educativos y educables, y por el otro laconstrucción-apropiación del conocimiento centrados en los contenidos disciplinares específicos.
El Instituto de Formación Docente en Educación Física está orientado a la formación de profesionales docentes que desarrollarán su tarea de enseñanza en todos los niveles y ciclos del Sistema Educativo, y por proyección al ámbito no formal e informal; está orientada a promover en los futuros docentes capacidades paraatender la enseñanza de contenidos de la disciplina, una actitud investigativa y reflexiva en su práctica profesional y un perfil que les permita participar en un mundo inestable y cambiante.
La formación del profesor de Educación Física supone la construcción de conocimientos correspondientes tanto a marcos teóricos generales que permitan comprender la realidad educativa, como a marcosteóricos específicos que permitan intervenir en situaciones de enseñanza de la Educación Física en particular.
Una de las unidades del campo de la formación específica es la asignatura curricular de la natación, el plan de estudio de esta constituye los tres primeros años de la carrera (Natación I, II y III), actualmente exige al futuro profesor una cierta habilidad natatoria, mecanismos de defensasbásicas en el medio acuático en el que cada año de la carrera aumentara la capacidad de supervivencia en el agua, afianzara aun más sus condiciones físicas y psíquicas. Estos aspectos son de gran importancia ya que en el ámbito de la natación es difícil imaginar a un educador físico que no sepa nadar.
La natación según Iguarán es “la habilidad de desplazarse en el agua, gracias a la acciónpropulsora realizada por los movimientos rítmicos, repetitivos y coordinados de los miembros superiores e inferiores del cuerpo que le permitirán mantenerse en la superficie y vencer la resistencia que ejerce el agua para desplazarse en ella”.
El propósito de esta investigación es brindar un material de consulta para aquellos que se orientan hacia las dificultades que llevan al estancamiento en ladisciplina natación. “Estancamiento” significa suspensión o detención de una acción o del desarrollo de un proceso.


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Esta investigación presenta el Estancamiento en Natación de los alumnos del 2° año del I.S.F.D. en Educación Física de Formosa, del año 2012; en la que el 95% de los alumnos no pudieron avanzar al 3° año, siendo el principal estancamiento el espaciode natación, ya que no lograron aprobar todas las materias del 1° año, sin llegar a concluir la carrera en los cuatro años del cursado.
Varias son las causas que intervienen en este problema, las cuales pueden ser institucionales, económicas, personales, sociales y culturales. La intensión de este trabajo es indagar en las causas personales que intervienen en el estancamiento de natación delos alumnos de la promoción 2011 del Profesorado de Educación Física.
Para ello realizamos varios interrogantes para conocer las posibles causas personales que ocasionaron este problema; de las cuales tomaremos algunas de ellas.
¿Cuáles son las dificultades por las que atraviesa el alumno al ingresar al natatorio?
¿Qué motivación poseen los alumnos para realizar las clases de...