Humanidades
Páginas: 4 (969 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2012
ACTIVIDAD GUIA # 4
PRESENTADO POR:
EDUARDO RADA CORTES
PRESENTADO A:
JORGE ELICER CASSIANI
HUMANIDADES I
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
Barranquilla 14 de Marzo 2012
HUMANIDADES I.Aprendizaje Autónomo
TUTOR: JORGE E. CASSIANI B.
GUÍA #4
Durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era una perspectiva conductista de la labor educativa; sin embargo, el aprendizaje,más que un simple cambio de conducta, conduce a un cambio en la estructura mental.
Las teorías del aprendizaje se ocupan de estudiar los factores que contribuyen a que éste ocurra, y fundamenta lalabor educativa de la enseñanza y el aprendizaje para que, bien establecidos, mejoren la efectividad de los mismos.
DESARROLLA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1. ¿A qué se llama aprendizajesignificativo?
2. ¿Cuándo se considera que el aprendizaje es significativo?
3. ¿Qué son los “propio aprendizajes”?
4. ¿Cómo se aprende?
5. ¿Cuáles son los límites del aprendizaje?
6.¿Por qué se olvida lo aprendido?
Prepara una intervención para socializar la temática en la próxima sesión
No olvides enviar tu trabajo a: jotacassia@gmail.com
¿A QUÉ SE LLAMA APRENDIZAJESIGNIFICATIVO?
El aprendizaje significativo es el proceso por el cual un individuo elabora e internaliza conocimientos (haciendo referencia no solo a conocimientos, sino también a habilidades,destrezas, etc.) sobre la base de experiencias anteriores relacionadas con sus propios intereses y necesidades.
¿CUÁNDO SE CONSIDERA QUE EL APRENDIZAJE ES SIGNIFICATIVO?
Para que el aprendizajesignificativo sea posible, el material debe estar compuesto por elementos organizados en una estructura organizada de manera tal que la partes no se relacionen de modo arbitrario. Pero no siempre estacondición es suficiente para que el aprendizaje significativo se produzca, sino es necesario que determinadas condiciones estén presentes en el sujeto:
1. Predisposición: la persona debe tener algún...
PRESENTADO POR:
EDUARDO RADA CORTES
PRESENTADO A:
JORGE ELICER CASSIANI
HUMANIDADES I
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
Barranquilla 14 de Marzo 2012
HUMANIDADES I.Aprendizaje Autónomo
TUTOR: JORGE E. CASSIANI B.
GUÍA #4
Durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era una perspectiva conductista de la labor educativa; sin embargo, el aprendizaje,más que un simple cambio de conducta, conduce a un cambio en la estructura mental.
Las teorías del aprendizaje se ocupan de estudiar los factores que contribuyen a que éste ocurra, y fundamenta lalabor educativa de la enseñanza y el aprendizaje para que, bien establecidos, mejoren la efectividad de los mismos.
DESARROLLA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1. ¿A qué se llama aprendizajesignificativo?
2. ¿Cuándo se considera que el aprendizaje es significativo?
3. ¿Qué son los “propio aprendizajes”?
4. ¿Cómo se aprende?
5. ¿Cuáles son los límites del aprendizaje?
6.¿Por qué se olvida lo aprendido?
Prepara una intervención para socializar la temática en la próxima sesión
No olvides enviar tu trabajo a: jotacassia@gmail.com
¿A QUÉ SE LLAMA APRENDIZAJESIGNIFICATIVO?
El aprendizaje significativo es el proceso por el cual un individuo elabora e internaliza conocimientos (haciendo referencia no solo a conocimientos, sino también a habilidades,destrezas, etc.) sobre la base de experiencias anteriores relacionadas con sus propios intereses y necesidades.
¿CUÁNDO SE CONSIDERA QUE EL APRENDIZAJE ES SIGNIFICATIVO?
Para que el aprendizajesignificativo sea posible, el material debe estar compuesto por elementos organizados en una estructura organizada de manera tal que la partes no se relacionen de modo arbitrario. Pero no siempre estacondición es suficiente para que el aprendizaje significativo se produzca, sino es necesario que determinadas condiciones estén presentes en el sujeto:
1. Predisposición: la persona debe tener algún...
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