Ideas pedagogicas
Páginas: 30 (7378 palabras)
Publicado: 5 de febrero de 2011
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO
“MONSEÑOR ARIAS BLANCO”
SAN FELIPE - ESTADO YARACUY
INTEGRANTES:
JOTA BEATRIZ C.I V.-14938716
PALACIOS ADELMARY C.I V.-17157495
PALACIOSVANESSA C.I V.-19615292
SUÁREZ AILEX C.I V.-12076691
PROF.: JULIO CESAR AGATON
COMERCIO 29
SAN FELIPE, FEBRERO 2.011
ÍNDICE
|INTRODUCCIÓN……………………………………………………..……. |3 |
|Concepciones Pedagógicas Latinoamericanasdel siglo XVII al XIX |4 |
|Ideas Pedagógicas De Juan Amos Comenio…………….……………... |9 |
|División de la escuela según Juan Amós Comenio……………... |9 |
|Ideas Pedagógicas De Juan Jacobo Rousseau…………………………|15 |
|Principios Pedagógicos..……………………………………… |16 |
|Ideas Pedagógicas De Johann Heinrich Pestalozzi…………………… |17 |
| Principios Pedagógicos..…………………………………………….|19 |
|Finalidad De La Educación………………………………………… |20 |
|Aspectos Generales De La Educación……………………………. |22 |
|Aportes A La Educación Preescolar………………………………..|22 |
|Ideas Pedagógicas De Juan Federico Herbart…………………………. |23 |
|Pedagogía Científica……………………………………………....... |24 |
|La Pedagogía Positivista………………………………………........|25 |
|Ideas Pedagógicas De Simón Rodríguez……………………………….. |26 |
|Conclusión…………………………………………………………………... |31 |
|Fuentes Bibliográficas…………………………………………………….|32 |
INTRODUCCIÓN
La Pedagogía se la tiene en la actualidad como una ciencia particular, social o del hombre, que tiene por objeto el descubrimiento, apropiación cognoscitiva y aplicación adecuada y correcta de las leyes y regularidades que rigen y condicionan los procesos de aprendizaje, conocimiento, educación y capacitación. Se ocupa, en su esencia, delordenamiento en el tiempo y en el espacio de las acciones, imprescindibles y necesarias que han de realizarse para que tales procesos resulten a la postre eficiente y eficaces, tanto para el educando como para el educador.
En su devenir evolutivo, histórico y concreto, la Pedagogía ha estado influida por condiciones económicas, políticas, culturales y sociales, las cuales han intervenido,con mayor o menor fuerza, en el desarrollo del nuevo conocimiento pedagógico, o lo que es igual, en el surgimiento y aplicación de los procedimientos dirigidos a favorecer el hecho de la apropiación, por parte del hombre, de la información requerida para el enfrentamiento exitoso de las situaciones cambiantes de su entorno material y social, en consecuencia con sus propios intereses y en...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO
“MONSEÑOR ARIAS BLANCO”
SAN FELIPE - ESTADO YARACUY
INTEGRANTES:
JOTA BEATRIZ C.I V.-14938716
PALACIOS ADELMARY C.I V.-17157495
PALACIOSVANESSA C.I V.-19615292
SUÁREZ AILEX C.I V.-12076691
PROF.: JULIO CESAR AGATON
COMERCIO 29
SAN FELIPE, FEBRERO 2.011
ÍNDICE
|INTRODUCCIÓN……………………………………………………..……. |3 |
|Concepciones Pedagógicas Latinoamericanasdel siglo XVII al XIX |4 |
|Ideas Pedagógicas De Juan Amos Comenio…………….……………... |9 |
|División de la escuela según Juan Amós Comenio……………... |9 |
|Ideas Pedagógicas De Juan Jacobo Rousseau…………………………|15 |
|Principios Pedagógicos..……………………………………… |16 |
|Ideas Pedagógicas De Johann Heinrich Pestalozzi…………………… |17 |
| Principios Pedagógicos..…………………………………………….|19 |
|Finalidad De La Educación………………………………………… |20 |
|Aspectos Generales De La Educación……………………………. |22 |
|Aportes A La Educación Preescolar………………………………..|22 |
|Ideas Pedagógicas De Juan Federico Herbart…………………………. |23 |
|Pedagogía Científica……………………………………………....... |24 |
|La Pedagogía Positivista………………………………………........|25 |
|Ideas Pedagógicas De Simón Rodríguez……………………………….. |26 |
|Conclusión…………………………………………………………………... |31 |
|Fuentes Bibliográficas…………………………………………………….|32 |
INTRODUCCIÓN
La Pedagogía se la tiene en la actualidad como una ciencia particular, social o del hombre, que tiene por objeto el descubrimiento, apropiación cognoscitiva y aplicación adecuada y correcta de las leyes y regularidades que rigen y condicionan los procesos de aprendizaje, conocimiento, educación y capacitación. Se ocupa, en su esencia, delordenamiento en el tiempo y en el espacio de las acciones, imprescindibles y necesarias que han de realizarse para que tales procesos resulten a la postre eficiente y eficaces, tanto para el educando como para el educador.
En su devenir evolutivo, histórico y concreto, la Pedagogía ha estado influida por condiciones económicas, políticas, culturales y sociales, las cuales han intervenido,con mayor o menor fuerza, en el desarrollo del nuevo conocimiento pedagógico, o lo que es igual, en el surgimiento y aplicación de los procedimientos dirigidos a favorecer el hecho de la apropiación, por parte del hombre, de la información requerida para el enfrentamiento exitoso de las situaciones cambiantes de su entorno material y social, en consecuencia con sus propios intereses y en...
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