Identidades colectivas de honduras

a Identidad Institucional - Presentation Transcript
1. LA IDENTIDAD HUAMPANÍ, ABRIL DE 2007 Elaborado por: Edgar Marcel Galarza Aquino
2. DEFINICIÓN DE IDENTIDAD Son un conjunto de rasgos colectivos que identifican a una Institución Educativa de otra. Permanentemente esta colectividad se replantea el ¿qué somos?, ¿qué queremos? y ¿a dónde vamos?, en ultima instancia es “sentido depertenencia”. Los rasgos distintivos de estas identidades tienen que ver con la forma como nos vemos colectivamente, con nuestros propósitos, cultura, tradición, condición social, ideas, etc.; lo cual nos permite irnos identificando con unos y otros, a fin de articularnos como un gran grupo organizacional. 1
3. DIMENSIONES 2
4. TEMPORALIDADES DE LA IDENTIDAD 3
5. HISTORIA DE LA I.E. “ Seseñala el evento más significativo que ha tenido la IE en cada año escolar, sea este positivo o negativo y se enfatiza como se enfrento o aprovecho esa situación desde su fundación hasta la actualidad ” LÍNEA DE TIEMPO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA HISTORIA INSTITUCIONAL 4
6. Es la razón de ser de la Institución Educativa. Formula, en forma explícita, los propósitos o tareas primordiales de lainstitución. Implica un ejercicio destinado a delimitar el trabajo fundamental de la organización. ¿Quiénes somos? LA MISIÓN 4
7. INTERROGADORES PARA DISEÑAR LA MISIÓN 5 Valores, principios y motivaciones de orden moral, religioso, político, social y cultural. ¿Por qué lo hacemos? 04 Cambios fundamentales que deseamos lograr en el medio en el cual trabajamos, razón de ser de la organización.¿Qué buscamos? 03 Las funciones principales de la organización, razón de ser. ¿Que hacemos? 02 Identidad y reconocimiento legal que otorga legitimidad nuestra acción. ¿Quiénes somos? 01 DESCRIPCIÓN PREGUNTAS CLAVES Nº
8.
* Su formulación debe apuntar a proyectarse al mediano plazo y ser revisada periódicamente.
* Caracterizar los rasgos propios de la Institución Educativa(originalidad).
* Redactar en forma sencilla, clara y breve, con un verbo que exprese "qué hacemos y cómo lo hacemos".
* Después de ser redactado, debe ser comunicable y entendible a los PPFF.
CARACTERÍSTICAS PARA SU DISEÑO 6
9. LA VISIÓN ¿Cómo queremos ser? La pregunta es una invitación a imaginar el futuro posible para luego tratar de alcanzarlo. Supone"evaluar' nuestras posibilidades de alcanzar el futuro deseado. La visión es la forma en que se visualiza en el presente a la institución educativa, con proyección de futuro. Es el horizonte hacia el cual se dirigen todas las acciones de la institución. Es la meta a donde queremos llegar al culminar un periodo determinado de mediano o largo plazo. 7
10. INTERROGADORES PARA DISEÑAR LA VISIÓN8 ¿Qué queremos hacer en el futuro? Es decir cuáles son las contribuciones distintivas que queremos hacer en el futuro y/o cuales son los principales proyectos o actividades que queremos desarrollar. ¿Qué hacemos en el futuro y cuál es tu Singularidad? 03 ¿Cómo nos vemos en el futuro? Es decir, cuál será la posición futura de nuestra institución de acuerdo a nuestra singularidad y relación conotras organizaciones. ¿Cuál es la proyección de la comunidad educativa hacia el futuro? 02 ¿Cómo vemos a la población con la cuál trabajamos? Es decir, cuál es la situación futura deseada para nuestros usuarios o beneficiarios. ¿Hacia dónde se desea llegar? 01 DESCRIPCIÓN PREGUNTAS Nº
11. CARACTERÍSTICAS PARA SU DISEÑO 8
* Realista, en el sentido que se proyecte sobre algo que realmentese logrará en un espacio de tiempo determinado.
* Es un sueño compartido; no es un producto de la postura de una solo persona o de un grupo aislado, sino tiene que ser una proyección de la comunidad educativa.
* Redactada en presente, forma sencilla, clara y breve, con verbos que implican una proyección futura de lo que se quiere ser.
* Elaborada apuntando al mediano o...