Igualdad educativa

PROYECTO DE AULA

A. Datos de identificación

- Unidad Educativa: Venezuela “C”
- Nivel: Secundario
- Profesor/a: Nelly Mamani Ari
Raul CordovaCamacho
Diego Cruz Villca
- Tema transversal Autoestima Valores y Derechos Humanos

B. Principio del formulario
C. Diagnóstico:
Contextosocial del colegio
Donde lu hicieron el diagniostico

Uno de los problemas más serios y con gran injerencia en el rendimiento académico de los educandos está referido al desfase en la autoestima delos educandos, situación que tiene como resultado un aprendizaje bajo, por lo tanto un aprendizaje deficiente.

En consecuencia, se desarrollan en los educandos actitudes negativas hacia su persona yhacia los demás, rechazando a su entorno social, renegando de su cultura, no aceptando su situación económica, negando incluso a sus progenitores y parentela, asumiendo actitudes de minimización de loque es y a lo que pertenece.

Asimismo, situaciones que muestran actitudes apáticas en el desarrollo de los procesos pedagógicos, rechazando al o la docente, rechazando a sus compañeros, negándosea participar, negándose a expresar sus ideas, negándose a expresar sus experiencias, a participar de manera activa, a relacionarse libremente con sus compañeros, perjudicándose en su aprendizaje.D. Motivación

Compartimos experiencias sobre casos de maltrato y violencia donde la autoestima asume un rol importante, el mismo nos proporciona un espacio para reflexionar sobre las agresiones yasean estas psicológicas y físicas.

E. Planificación de los estudiantes con el profesor

Titulo del proyecto:

¡¡Yo si puedo¡¡

Propósito de los y las estudiantes; Reconoce yacepta el nivel social y económico al cual pertenece.

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Áreas...