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 Aprender a desaprender: Apuntes en busca de un aprendizaje significativo en la capacitación de gerentes sociales (Manuel E. Contreras)
Instituto Interamericano para el Desarrollo Social (INDES)En esta lectura se analizan conceptos del aprender y del desaprender, las personas adultas de gerencia social necesitan desaprender para aprender y así conseguir el aprendizaje tranformacionalpara adquirir nuevos conocimientos y modificar comportamientos.
1. La transferencia de información del docente a un participante no es suficiente ya que ésta corresponde a la educación bancaria (P.Freire) porque acopia, transfiere información, es repetitiva y muy centralizada en el docente; según Blig (2000) la educación se visualiza como producto y no como proceso. El proceso de capacitación esimportante para dar una dirección transformacional.
2. En tanto que cada grupo, organización o individuo tenga creencias diferentes sobre el aprendizaje, los enfoques e implicaciones para la educaciónserán diferentes, el aprendiz está ligado a la transferencia de información como un producto y no un proceso. La enseñanza debe ser al cuerpo entero, cerebro, emociones y con enfoque holístico; elenfoque transformativo es el proceso de transformación de los marcos de referencia dados por seguro para que sean más inclusivos y abiertos emocionalmente, que cambien y generen creencias y opiniones quedemuestren ser más verdaderas para guiar la acción.
3. El aporte de Argyris y Schon, a través de una comprensión diferente del proceso de aprendizaje individual, es importante al aprendizaje engeneral y en particular al organizacional. Se tiene un objetivo, se realizan acciones y si no están bien se corrigen hasta lograrlas siendo este hecho aprendizaje de primer ciclo, si no es suficiente serevisa cómo hacer y cómo pensar, acá surge la conexión con la teoría transformativa a través de los paradigmas que culturalmente se tengan inscritos.
4. El concepto de “desaprender” refleja la...