ROBÓTICA EN EL AULA








José Luis Bruni
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USHUAIA – TIERRA DEL FUEGOAño 2009

RESUMEN



Dado los avances tecnológicos, no podemos comenzar el Siglo XXI desestimando lo que significa ser meramente consumidores de tecnología, y quedarnos en la historiasolo como productores de materia prima. Y esta realidad no puede cambiarse de un día para otro, pero tenemos que ser conscientes de ello y tomar cartas en el asunto.

Para ello, son necesarios ciertoscambios relacionados con la educación, nuevas habilidades y el desarrollo de competencias que permitan que el individuo sea capaz de intervenir para la mejora del bien común, así como de la calidadde vida.

Hoy es un hecho que la educación debe posibilitarles a los alumnos apropiarse de las nuevas tecnologías, así como también despertar el interés de una mayor profundización en el ámbitocientífico-tecnológico.


INTRODUCCIÓN

La educación, por un lado, tiene un compromiso con la transmisión del saber y, por el otro, debe conducir a la formación del educando, haciéndolo capaz devivir y convivir en la sociedad, en relación con el prójimo. No podemos separar la tecnología del hombre, tanto en el sentido de poseer los conocimientos para producirla, como para saber cómo esatecnología puede influir e influirá en su subjetividad.

El proyecto Robótica Educativa, fundamentado en el constructivismo, posibilita el desarrollo de la creatividad, la capacidad de abstracción, lasrelaciones intra e interpersonales, el habito del trabajo en equipo, permitiéndole al educador realizar acciones que desarrollen la motivación, la memoria, el lenguaje, la atención de los educandos yotros aspectos que contribuyen a la práctica pedagógica actual.

OBJETIVOS:



El principal objetivo es incorporar la Robótica Educativa en las escuelas. Esto implicaría:

Poner al alcance... [continua]

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(2011, 06). Imagenes de recursos naturales. BuenasTareas.com. Recuperado 06, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Imagenes-De-Recursos-Naturales/2401711.html

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