Implementacion de moodle

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

CENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADOS
ESPECIALIZACION EN DISEÑO Y ANIMACION WEB

TEMA:
La Plataforma Virtual y su influencia en los procesos de enseñanza aprendizaje del ciclo Superior del Instituto Tecnológico Superior “Bolívar”, de la ciudad de Ambato Provincia de Tungurahua.

Trabajo de Investigación
Previo la obtención del Título de Especialista en Diseño yAnimación Web
Autor: Gonzalo Ramón Balverde Escobar

Ambato-Ecuador
2012
INDICE DE CONTENIDOS

INDICE DE CONTENIDOS 2
INDICE DE ILUSTRACIONES 7
INDICE DE TABLAS 9
CAPITULO I 10
EL PROBLEMA DE INVESTIGACION 10
1.1 Tema de Investigación 10
1.2 Planteamiento del Problema 10
1.2.1 Contextualización 10
Macro 10
Meso. 12
Micro 13
1.2.2 Análisis Crítico 13
1.2.3 Prognosis15
1.2.4 Formulación del Problema 16
1.2.5 Interrogantes: 16
1.2.6 Delimitación del problema. 16
1.3 Justificación. 18
1.4 OBJETIVOS. 20
1.4.1 Objetivo General. 20
General 20
1.4.2 Objetivos Específicos. 20
CAPITULO II 21
MARCO TEÓRICO 21
2.1. Antecedentes Investigativos. 21
2.2 Fundamentación Filosófica 22
2.3 Fundamentación legal 24
2.4 Categorías Fundamentales 262.4.1 Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC`S) 26
2.4.2 Plataforma Educativa Virtual 29
2.4.3 LMS 29
ATutor 30
eCollege. 31
Moodle 32
Beneficios Moodle 33
Claroline 34
Dokeos 34
2.4.4 La Educación Superior 37
2.4.5 Metodología 39
El modelo constructivista 39
El aprendizaje: completo, auténtico y real 41
Metodología PACIE 42
2.4.6 EstructuraAula Virtual EVA 42
2.4.7 Enseñanza Aprendizaje en el Aula Virtual 44
2.5 Hipótesis 46
2.6 Señalamiento de variables de la hipótesis 46
Variable Dependiente 46
Variable Independiente 46
CAPITULO III 47
METODOLOGIA 47
3.1 Enfoque 47
3.2 Modalidad básica de la investigación 47
3.3 Nivel o tipo de Investigación 48
3.4 Población y Muestra 48
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES 493.6 Recolección de información 51
3.7 Procesamiento y Análisis 51
CAPITULO IV 52
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS 52
Verificación de la Hipótesis 66
Modelo Lógico: 66
CAPITULO V 70
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 70
5.1 Conclusiones 70
5.2 Recomendaciones 71
CAPITULO VI 72
PROPUESTA 72
Datos informativos 72
Antecedentes 73
Justificación 75
Objetivos 78Objetivo General 78
Objetivo Específicos 78
Análisis de Factibilidad 78
Tecnológica 78
Económica 79
Operativa 79
Fundamentación 80
Conceptualización 81
Moodle 81
Administración de los usuarios 83
Administración de cursos 84
Metodología para la creación de cursos virtuales 84
Metodología 90
Metodología para Creación de Sitios Web 90
Fase de Análisis 91
Fase de Planificación93
Benchmarking 95
Estructura de Navegación 96
Costos de Inversión 99
Fase de Contenido 100
Fase de Diseño 100
Fase de Programación 102
Modelo Operativo 104
Recursos tecnológicos 106
Actividades de aprendizaje 106
Administración 111
BIBLIOGRAFÍA 113
Referencias bibliográficas de Internet 114
ANEXOS 116
ANEXO 1 116
Modelo de Encuesta 116
ANEXO 2 120
INSTALACIÓN YAPLICACIÓN DE LA PLATAFORMA 120

INDICE DE ILUSTRACIONES

Ilustración 1 Representación Modular de Moodle 32
Ilustración 2 Estructura de un aula según PACIE. 43
Ilustración 3 Frecuencia de acceso y uso de internet 53
Ilustración 4 Frecuencia de uso de Correo Electrónico 54
Ilustración 5Conocimiento de: chat, blogs, wikis, foros 55
Ilustración 6 La institución debe utilizar tecnología56
Ilustración 7Conocimiento de Educación Virtual y Plataformas Educativas 57
Ilustración 8Mejor tipo de Educación 58
Ilustración 9 Clases Virtuales mejor que Clases Presenciales 59
Ilustración 10Motivo para tomar Clases Virtuales 60
Ilustración 11 Predisposición para tomar Clases Virtuales 61
Ilustración 12 La institución tiene un sitio WEB 62
Ilustración 13 La institución debe...
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