Implicaciones De La Reforma A La Educación

¿QUÉ IMPLICACIONES ACADÉMICAS TRAE LA REFORMA A LA EDUCACIÓN?

La Ley 30 de 1992, desarrolla el concepto de educación, manifiesta que este derecho será garantizado por el estado y plantea nuevas estrategias para garantizar una formación integral en los colombianos, que busca capacitarlos para que sean grandes profesionales investigadores capaces de prestar un servicio social colaborando aldesarrollo de nuestro nación colombiana. Hace énfasis en los objetivos de la educación superior y de las instituciones que se encargan de ella, creando el Sistema Nacional de Acreditación por medio del cual se puede medir la calidad de las instituciones que hacen parte de este, demostrando el cumplimiento de los objetivos y propósitos de la educación superior.

Es importante señalar que la Ley 30ordena al Gobierno Nacional incrementar los aportes para las universidades estatales u oficiales, con el fin de que el Sistema de Universidades oficiales o estatales cumplan con los objetivos previstos en la Ley, los cuales hacen referencia a lo siguiente: “a) Racionalizar y optimizar los recursos humanos, físicos, técnicos y financieros. b) Implementar la transferencia de estudiantes, elintercambio de docentes, la creación o fusión de programas académicos y de investigación, la creación de programas académicos conjuntos, y c) Crear condiciones para la realización de evaluación en las instituciones pertenecientes al sistema.” , todo ello con el fin de mejorar la calidad de las instituciones.

De tal suerte que con la reforma, la educación deja de ser un derecho para transformarse en unaprestación que debe generar rentabilidad, y para lograr ello el estado se ha encargado de difundir una supuesta mala prestación del servicio en las instituciones oficiales, con el fin de demostrar la única salida a esta problemática “la Privatización”, dejar en manos del sector privado este derecho dándole un valor a esta garantía constitucional, como por ejemplo la creación de Universidades conánimo de lucro y permitiendo que las empresas inviertan en las instituciones educativas del sector público. Por tanto se estaría limitando el acceso a la educación puesto que no todas las personas se encuentran en la capacidad económica para asumir los gastos que generaría el ingreso a las Universidades.

Por ultimo vale la pena discernir sobre las implicaciones académicas que traería lareforma, como es el caso de la creación de Universidades con ánimo de lucro, con las cuales se puede poner en riesgo la calidad de la educación superior, así como lo plantea el rector de la Universidad Nacional Wasserman “El fin social de la empresa es el lucro. Ha funcionado en países como Brasil, pero hay que ver los dos lados. No son universidades verdaderas; funcionan en forma muy eficientedando el mínimo posible logrando cobrar el máximo posible, como buena empresa. En Brasil tuvieron un impacto fuerte en cobertura, pero nulo en calidad”. , con quien estoy de acuerdo, pues no es solo el hecho de fomentar el ingreso a la educación superior sino garantizar la calidad académica basada en las necesidades de la sociedad, por medio de la investigación, pero para lograr esto el gobiernodebe invertir en la educación.

De otro lado, es evidente que la reforma puede llevar a que la educación se vuelva coyuntural, es decir, que este en un vaivén, en donde lo único importante será responder a los términos de gestión y calidad que el mercado exige, determinados por los esquemas o modelos de eficiencia internacionales, es decir, estar a la altura de la globalización; lo que genera quese deje a un lado lo verdaderamente importante como es el caso de la función social además que las universidades se guíen por medio de criterios acordes con la realidad y el momento histórico, convirtiéndose la educación en la base para el desarrollo autónomo de la Nación que tiene como fin la erradicación de la violencia y un mundo mejor.

Esto no implica que no este de acuerdo con que la...