Importancia De La Colaboracion De Los Padres y Representantes En El Proceso De Enseñanza

Marco Teórico
Antecedentes de la educación preescolar-primaria:
La palabra integración proviene del latín, integratio – Onís, según el Diccionario de la Real Académica Española (DRAE), significa acción y efecto de integrar o integrarse, constituir las partes en un todo, unirse a un grupo para formar parte de él. Es decir, la integración es un proceso de interrelación entre los sujetos conuna intención; se apoya en la participación, en el compromiso entre las personas y la comunidad donde interactúan.
Bajo esta perspectiva, la integración de las personas de una institución está determinada por el ambiente de trabajo y por la disposición de unificar y coordinar esfuerzos para que todas funcionen como una unidad.
Por tanto, el desarrollo integrado del medio educativo debe partir delas necesidades, problemas y aspiraciones de la población que habita en él: siendo muy importante la participación de la familia en todo el proceso, desde el diagnóstico de sus necesidades hasta la actuación para transformar su situación. Se supera así la visión de la educación como responsabilidad exclusiva de agentes especializados y se proyecta como un proceso que es corresponsabilidad de lacomunidad, de la familia y la escuela.
Al respecto, cabe citar a Castro (2005), quien reportó que:
Uno de los primeros propósitos en el trabajo de educación familiar será el establecimiento de estrechas relaciones entre la familia y los centros educativos. Es necesario que la familia perciba la institución como su propia escuela, la que puede contribuir a prepararlos para resolver los problemas dela vida cotidiana; de sus interrelaciones familiares, de su convivencia diaria, de la educación de sus hijos, de otros aspectos de su formación, y así, cumplir con éxito la responsabilidad personal y social que entraña educar al ciudadano del futuro.
La integración familia – escuela propicia la proyección de la institución escolar hacia la familia para conocer sus posibilidades, necesidades,condiciones reales de vida, facilita la orientación de los padres para lograr en el hogar la continuidad de las actividades educativas. De igual forma, la familia ofrece a la escuela información, apoyo, y sus posibilidades como potencial educativo.
Rol de la Familia y la Escuela como Base Fundamental
Para el Desarrollo de los Niños (as) del Nivel escolar
La familia es un ente vivo que se nutrecon las aportaciones de todos los miembros, por el intercambio de ideas, emociones y pensamientos; la colaboración familiar tiene lugar en toda ocasión de trabajo, de enseñanza, o de diversión. Se puede señalar que la familia trasmite valores y comportamientos; se destaca así la importancia que tiene que ésta trabaje conjuntamente con la escuela, para poder facilitar el desarrollo integral delniño(a).
Al respecto, Chávez (2001), plantea que:
La comunidad educativa es el conjunto de actores que participan en el proceso de educación integral bajo criterios de desarrollo humano integral, justicia social y desarrollo local sustentable y sostenible, ejerciendo la participación protagónica y corresponsable, que integra a madres, padres, representantes, educadores, educando, personaladministrativo y obrero, así como a toda persona de la comunidad en general y de su área de influencia directa e indirecta que tenga relación con el hecho educativo, agrupados en la Asamblea General Escolar y organizados en coordinaciones de trabajo, a su vez los diferentes colectivos eligen unos delegados que conforman el Consejo Escolar.
Lo expuesto por este autor destaca que la educación de los niños(as)es tarea de todos: padres, madres, representantes, educadores y educandos, para lograr así una participación mutua, responsable y protagónica.
De acuerdo a Sánchez (1976):
El factor más importante en el desarrollo social del niño es la familia, dentro de ella experimenta el niño las primeras experiencias sociales. La influencia del hogar se siente durante un período de tiempo mayor que la...