Importancia De La Psicología Del Desarrollo

Importancia de la teoría de Eric Erickson y de Jean Piaget para la Psicología y Vivencia Personal

La importancia en la Psicología de la teoría de Piaget, se basa en sus aportes, al explicar el curso del desarrollo intelectual humano, desde la fase inicial del recién nacido, donde predominan los mecanismos reflejos, hasta la etapa adulta caracterizada por procesos consientes de comportamiento.El evidencia que la lógica del niño no solamente se construye progresivamente mediante los procesos de asimilación (adquiere nueva información y la repite), deshabituación (deja de repetir, al adquirir una información diferente) y acomodación (se ajusta a las condiciones externas para poder coordinar su información), sino que además se desarrolla a lo largo de la vida pasando por distintas etapasantes del alcanzar el nivel adulto:
• Primera etapa (0-1año): la conducta del niño es esencialmente motora y sensorial. El niño entiende a los 8 o 9 meses que el objeto a pesar de estar escondido sigue existiendo y aproximadamente a los 12 meses empiezan a comprender que no solo sigue existiendo, a pesar de estar escondidos, sino que además conservan su estado físico y espacial. Aunque no vea elobjeto sabe que sigue existiendo.
• Segunda etapa (2-7años): el niño hace uso de la imaginación, empieza a imitar, desarrolla el lenguaje, busca relacionarse con otros niños y solo tiene una percepción limitada. Sus pensamientos no son lógicos.
• Tercera etapa (7-11años): cuando entiende que si la apariencia de algo cambia, no necesariamente significa que el objeto allá cambiado, piensan deuna manera más organizada y lógica sobre informaciones concretas o reales, indicando su habilidad para superar problemas como la conservación, clasificación jerárquica (agrupa u ordena de acuerdo al color, la forma, función o tamaños) y seración (puede llevar una secuencia en la mente sin necesidad de ver el objeto, y llegar a una conclusión).
• Cuarta etapa (11-a la adultez): la persona tiene unrazonamiento hipotético acerca de diferentes situaciones, puede desarrollar diferentes estrategias de solución a los problemas, escoger la que más le parezca y claro deducir cual sería el resultado.

Para la psicología Evolutiva o Genética de Piaget el desarrollo del niño a través del tiempo es lo que explica y a la vez limita el aprendizaje. Ciertos aprendizajes se dan en algunos momentos dela vida, y dichos aprendizajes no deben acelerarse sino existe la maduración física y psicológica requerida. Se puede asegurar como hoy en día se practica la aceleración en el desarrollo intelectual del niño, cuando más bien se debería facilitar el proceso natural. En vez de acelerar ciegamente al niño hacia periodos avanzados, es más recomendable darle oportunidades para explorar al máximo elalcance de sus pensamientos en un periodo dado, construyendo así una base mas solida para los periodos que siguen. Este tipo de exploración es lo que hace que el niño descubra sus propios límites y busquen así nuevos caminos o métodos más efectivos para solucionar problemas.
Muchos teóricos como Jean Piaget centraron sus estudios sobre el desarrollo de la psicología en los infantes, considerandoque después de la adolescencia la psiquis quedaba básicamente fijada y solo sufriría pequeños cambios sin importancia. Sin embargo, todos sabemos que las etapas de nuestra vida no terminan en la adultez, si no que se extienden hasta la vejez o el momento en que morimos. Podemos estar seguros de que muchos aspectos de la naturaleza humana siguen desarrollándose a lo largo de toda la vida., eldesarrollo incluye crecimiento y decadencia.
La Importancia de la teoría de Eric Erickson se basa en como integro a la psicología del desarrollo, el ciclo completo de nuestra vida. Para ello describió 8 etapas de desarrollo psicosocial desde el nacimiento, hasta la vejez cada una tiene una tarea en el desarrollo, en donde la persona debe enfrentar ciertos conflictos; y llegar a un equilibrio e...