“Importancia de las teorías del aprendizaje en los procesos de enseñanza”

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y BIENESTAR SOCIAL
CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
DE BAJA CALIFORNIA

LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES

ASIGNATURA:
Teoría del Aprendizaje

CATEDRÁTICO:
Lic.Othmar Alvan Morales Jáuregui

TEMA DE INVESTIGACIÓN:
“Importancia de las Teorías del Aprendizaje en los Procesos de Enseñanza”

NOMBRE DEL ALUMNO:
JOSELINO CAZAREZ AVILA

Mazatlán, Sinaloa, 11de abril del 2011
I N D I C E

Introducción…………….…….…………………………………………………………………3 Justificación……………………………………………………………………………………..4
Fundamentos de las teorías del aprendizaje………………………………………………..5Enfoque del conductismo……………………………………………………………………...5
Rasgos del conductismo……………………………………………………………………….6
Principales teóricos conductistas……………………………………………………………...9Cognitivismo……………………………………………………………………………………..9
Enfoque del cognitivismo……………………………………………………………………...10
Principales teóricos del cognitivismo……………………………………............................10
Constructivismo……………………………………………………………............................13
Aprendizajesignificativo……………………………………………………………………….15
Conclusiones……………………………………………………………….............................17
Bibliografías……………………………………………………………………………………..18

I n t r o d u c c i ó n

Muchosdocentes desconocen de la importancia del conocimiento de las diferentes teorías educativas existentes y otros manejan métodos de enseñanza sin saber que existen teorías que hablan acerca de los métodosque ellos utilizan. Desconocen así, de la gran herramienta que tienen a sus manos por no querer saber de ellas y simplemente trabajar de un modo simple en su quehacer educativo. Muchos desconocen dela gran ayuda que estos brindan para poder explicar y poder dar clases de un modo adecuado y mucho más fácil para el alumno.

El desarrollo de la teorías educativas surgen de una observaciónde los seres humanos a través del tiempo de donde han surgido diferentes teorías de la adquisición del conocimiento en los cuales cada uno de los...
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