Importancia de los Estilos de Aprendizaje y Enseñanza En el Proceso de Evaluación Diferenciada



Facultad de Medicina
Carrera de Fonoaudiología
Carrera de Educación Parvularia
Postítulo en Educación Diferencial Inclusiva




Importancia de los Estilos de Aprendizaje y Enseñanza
En el Proceso de Evaluación Diferenciada




Soledad Alfonsina Reinoso Varas
Universidad de Valparaíso









RESUMEN


La evaluación es un proceso sistemático orientado a recogerevidencia sobre el aprendizaje de los alumnos/as, permitiendo emitir juicios y realizar una toma de decisiones en cuanto a los diversos estilos de aprendizaje que hay en el grupo y los distintos estilos de enseñanza que puede utilizar el docente para presentar la información, respetando la diversidad que se encuentra en el aula, logrando así mejorar la calidad de su quehacer educativo.Todos/as poseemos habilidades y metodologías de aprendizaje distintas, lo cual conlleva a tener que aplicar una evaluación diferenciada que refleje verdaderamente los logros del estudiante en su proceso de enseñanza y aprendizaje, respondiendo a las necesidades individuales de cada uno/a, en un sistema educativo que se propicie una educación en y para la diversidad.INTRODUCCIÓN

En la actualidad, muchas instituciones educativas están en la lucha constante de mejorar el rendimiento académico de sus estudiantes, midiendo el producto del aprendizaje de manera cuantitativa. Se preocupan de superar los “malos resultados” responsabilizando a los alumnos/as de esto y etiquetándolos como “los que no pueden”, “los menos capaces”, “los niños/as problemas”, etc.Sin embargo, no se preguntan qué es lo que realmente hace que su sistema educativo no tenga los resultados que ellos esperan.
Debemos partir considerado que cada persona tiene su propia base de conocimientos, un ritmo de aprendizaje propio y diferentes expectativas e intereses, por lo que difícilmente podremos concebir la cultura de una única forma. (Diseño Universal de Aprendizaje).Por esto, es necesario que estemos evaluando constantemente el proceso de enseñanza y aprendizaje para conocer las habilidades y las distintas formas de aprender que posee nuestro grupo curso, seleccionar los estilos de enseñanzas más adecuados y tener claridad sobre los logros de aprendizaje de éstos.

Según lo mencionado anteriormente se proponen los siguientes objetivos:
Investigar yanalizar la implicancia de los estilos de aprendizaje y de enseñanza en el proceso formativo de los educandos.
Reflexionar sobre lo necesario de la identificación de los estilos de aprendizajes y la definición del estilo de enseñanza.
Comprender la importancia de emplear diversos estilos de enseñanza en conjunto con la aplicación de una evaluación diferenciada, considerando los distintos estilos deaprendizaje.

El siguiente artículo presenta aportes teóricos sobre estilos de aprendizaje y estilos de enseñanza, analizando y asociándolos con la relevancia de la evaluación diferenciada en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los educandos, basado en el respeto y la valoración de las características individuales.
MARCO TEÓRICO

1. Diversidad

“La diversidad es unacaracterística diferencial de la condición humana y que está presente en los diferentes ámbitos de la vida: a nivel personal, académico, laboral, social, económico y cultural. La diferencia no implica un grado de valor en las cualidades que nos distinguen.”1 (Revista Orión N°5, 2010, ver en línea.)
El concepto de diversidad es lo más genéticamente natural al ser humano, pues hablar de ellaimplica visualizar las diferencias entre las personas, la variedad incluida en un todo. Visto así se considera que “es una característica de la conducta y condición humana que se manifiesta en el comportamiento y modo de vida de los individuos, así como en sus modos y maneras de pensar […]”2 (Atención a la Diversidad, ver en línea). Y dichas características se observan a lo largo de todo nuestro...