Incidencia de problemas del lenguaje en los niños del primero de educacion basica en la institucion plan internacional

ACADEMIA NAVAL ALMIRANTE ILLINGWORTH

TEMA: INCIDENCIA DE PROBLEMAS DEL LENGUAJE EN LOS NIÑOS DEL PRIMERO DE EDUCACION BASICA EN LA INSTITUCION PLAN INTERNACIONAL

CADETE: YAMEL ALI ROMERO BAIDAL

TUTORA: LCDA. GEOCONDA AGUILAR

AÑO LECTIVO: 2011-2012

DEDICATORIA

Les dedico este proyecto a mis padres que me apoyan siempre y con su amor y enseñanzas eh logrado superarme día a díapara conseguir nuevas y mejores metas en mi vida.

AGRADECIMIENTO

En primer lugar agradezco a Dios por darme la vida y salud para lograr culminar mis estudios.

A mi familia que siempre me brinda su apoyo.

Expreso un zumo agradecimiento al centro Especializados de Terapias Integrales CORPAZA y la institución PLAN INTERNACIONAL por todo el interés y colaboración que tuvieron alproporcionándome toda la información necesaria para culminar este trabajo.

En especial a la Terapista del Lenguaje y mi madre Zoraya Baidal Vélez que me supo guiarme en la culminación de este proyecto.

ÍNDICE DE CONTENIDO

1. Enunciación del tema……………………………………………………..
2. Antecedente……………………………………………………..................
3. Justificación……………………………………………………...................4. Formulación del problema……………………………………..................
5. Objetivos: Generales y específicos………………………………………
6. Marco teórico…………………………………………………….................
1. Fundamentaciones teóricas………………………………………………...
2. Hipótesis……………………………………………………………………….
3. Variables…………………………………………………………………….....
4. Metodología……………………………………………………………………
5. Universo ymuestra…………………………………………………………...
6. Técnica…………………………………………………………………………
7. Cronograma………………………………………….………………………...
8. Recursos……………………………………………………………………….
9. Anexos…………………………………………………………………………
7. Redacción……………………………………………………………...………
8. Glosario…………………………………………………………………………
9. Bibliografía……………………………………………………………………..

TEMA: INCIDENCIA DE PROBLEMAS DEL LENGUAJE EN LOS NIÑOS DEL PRIMERO DE EDUCACIONBASICA EN LA INSTITUCION PLAN INTERNACIONAL

ENUNCIACIÓN DEL TEMA

En el presente trabajo se trata de exponer las patologías del lenguaje más frecuentes (afasias, dislexias, etc), mediante el planteamiento de la neurolingüística, esto es, de la lingüística aplicada a las neurociencias. Se partirá de lo general a lo particular, desde el concepto de patología hasta el de patologías del lenguaje ysu identificación y estudio a través de las áreas de Wernicke y Broca

ANTECEDENTES

Las experiencias acumuladas por la especie humana a través de miles de años de evolución, se hubiera perdido si desde los albores de la humanidad no se hubieran desarrollados métodos rudimentarios y maravillosos sistemas de comunicación que van desde el primitivo gesto de aprobación o de disgusto frente a unacontecimiento hasta los increíbles enlaces entre dos personas, a pesar de estos progresos existe la vieja forma de comunicarse que aun no ha sido superada El Lenguaje ya sea mímico, gestual, oral, escrito, que se enriquece con los sentimientos de cada ser humano.
Esta investigación es la respuesta a la incidencia de niños con trastorno de lenguaje que no han sido identificados y estructurassobre la base de cuatro objetos:
1.-El General correspondiente a identificar niños con problemas del lenguaje en las escuelas de educación básica que no han sido detectadas por padres y maestros.
2.- y 3.-Especifico orientados a establecer los conocimientos que tienen los maestros para detectar y ayudar a los niños con trastornos del lenguaje.
4.- De Intervención encaminado a elaborar un plande capacitación a los docentes para ayudar a los alumnos con problemas del lenguaje.
Este trabajo plantea como hipótesis que el desconocimiento de padres de familia y maestros sobre los trastornos del lenguaje, impiden la detección oportuna del problema; que los profesores de nivel básico no han sido suficientemente informados, capacitados, adiestrados para detectar los...