La inclusión e Integración de niños Especiales en la Educación


TSU. Lurdes Virginia Alvarez Sosa
El Cantón EdoBarinas Republica Bolivariana De Venezuela


Marzo 2011
CONTENIDO
 La exclusión
 Mecanismos de exclusiónsocial escolar laboral y familiar de las personas con NEE
 Que es la inclusión
 La Integración
 Principios de la integración Niveles de la integración
 Integración de la familia en el proceso de educación delos niños con necesidades educativasespeciales
 Diferencia entre inclusión, exclusión e integración
 El rol del especialista en atención a niños y niñascon necesidades especiales
 Conclusión
 Fuentes de información

INTRODUCCIÓN
Históricamente el hombre ha buscado lasolución a situaciones críticas a través de la construcción de nuevos paradigmas tendientes a lograr una sociedad con opcionesmás justas.
Hoy, los paradigmas de integración, derechos humanos, equiparación de oportunidades, autodeterminación ycalidad de vida representan un recurso eficaz para alcanzar aquellos objetivos.
Es indudable que los derechos humanos,estructurados a través de una visión de la discapacidad implican el desarrollo de políticas integradoras. Políticas que hagan posible [continua]

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(2011, 04). Inclusión E Integración De Niños Especiales En La Educación. BuenasTareas.com. Recuperado 04, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Inclusi%C3%B3n-e-Integraci%C3%B3n-De-Ni%C3%B1os-Especiales/1935926.html

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