inclusion de las personas discapacitadas al medio educativo
Páginas: 4 (760 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
ACARIGUA- PORTUGUESA
INCLUSIÓN D E LA PERSONADISCAPACITADA AL MEDIO EDUCATIVO
Participante: Blanca MendozaC.I. V- 19.377.057
Acarigua, Febrero de 2015
El ser humano tiene la tendencia, o más bien, la necesidad, de ponerle nombre a todo lo que le rodea,es decir, ponerle "etiqueta "a las cosas, ideas, objetos. La discapacidad es el nombre que se da a algo, así entonces el concepto de discapacidad depende de donde se mire. La discapacidad, no seconsidera la consecuencia de una deficiencia. La Organización Mundial de la Salud, destaca, que el modelo social de la discapacidad, se argumenta que las barreras a la participación son causas importantesde la discapacidad. Así la discapacidad, no se entiende como un proceso que tiene origen en el individuo, sino más bien en procesos sociales amplios: en la interacción interpersonal einterinstitucional, en las oportunidades que ofrece el medio social.
Por otro lado la integración de la persona con discapacidad es un proceso continuo y progresivo cuya finalidad es incorporar al individuo connecesidades especiales a la comunidad, y constituye uno de los fenómenos de mayor trascendencia en la educación. Desde la Convención sobre los Derechos del Niño (1989) hasta la Convención sobre losDerechos de las Personas con Discapacidad (2008), pasando por la Convención Interamericana para la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad (2001), los paíseslatinoamericanos han ratificado dichos tratados e implementado legalmente sus principios.
En Latinoamérica, particularmente en Venezuela, las políticas, estrategias y programaciones para la...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
ACARIGUA- PORTUGUESA
INCLUSIÓN D E LA PERSONADISCAPACITADA AL MEDIO EDUCATIVO
Participante: Blanca MendozaC.I. V- 19.377.057
Acarigua, Febrero de 2015
El ser humano tiene la tendencia, o más bien, la necesidad, de ponerle nombre a todo lo que le rodea,es decir, ponerle "etiqueta "a las cosas, ideas, objetos. La discapacidad es el nombre que se da a algo, así entonces el concepto de discapacidad depende de donde se mire. La discapacidad, no seconsidera la consecuencia de una deficiencia. La Organización Mundial de la Salud, destaca, que el modelo social de la discapacidad, se argumenta que las barreras a la participación son causas importantesde la discapacidad. Así la discapacidad, no se entiende como un proceso que tiene origen en el individuo, sino más bien en procesos sociales amplios: en la interacción interpersonal einterinstitucional, en las oportunidades que ofrece el medio social.
Por otro lado la integración de la persona con discapacidad es un proceso continuo y progresivo cuya finalidad es incorporar al individuo connecesidades especiales a la comunidad, y constituye uno de los fenómenos de mayor trascendencia en la educación. Desde la Convención sobre los Derechos del Niño (1989) hasta la Convención sobre losDerechos de las Personas con Discapacidad (2008), pasando por la Convención Interamericana para la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad (2001), los paíseslatinoamericanos han ratificado dichos tratados e implementado legalmente sus principios.
En Latinoamérica, particularmente en Venezuela, las políticas, estrategias y programaciones para la...
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