inclusion educativa

UNA EDUCACIÓN TRADICIONAL Y UNA EDUCACIÓN CON INCORPORACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS. ¿LA INCLUSIÓN TECNOLÓGICA CONTRIBUYE EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS?

Alain Djesús González Sánchez.
Prof. Víctor Hugo Jiménez Bastian.
Tercer semestre
Pedagogía Comparada
Licenciatura en Pedagogía
Instituto de Integración cultural A.C.

Durante el proceso de investigación y redacción de esteescrito se trato de esbozar aspectos generales acerca de los cambios que ocurrieron con la inclusión digital.
La escuela es el centro de cambios sociales, culturales y tecnológicos, en el siclo gubernamental de el C. Enrique Peña Nieto, se a lanzado una propuesta piloto, el acercamiento de las tecnologías en el aula, para el fortalecimiento de los conocimientos y el aprovechamiento escolar.
Lastecnologías presentan métodos rápidos, eficaces y positivos que podrían ser utilizados pedagógicamente para el fortalecimiento de los conocimientos y competencias del alumno. Sin dejar atrás la pronta participación tecnológica que se presenta la sociedad hoy en día, actualizando el modelo tecnológico a las escuelas que pudieran tener el acceso a internet.
Se contemplara la veracidad delfuncionamiento y mejoramiento escolar que ofrece el software instalado en la Tablet o equipo electrónico brindado por asociaciones particulares o públicas.
PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
¿Cómo contribuye la inclusión digital a mejorar los resultados de aprendizaje del niño a nivel 6to de primaria?
Hi. La inclusión digital influye en la mejora de los resultados de aprendizaje del niño a nivel 6to de primaria.Ho. La inclusión digital no influye en la mejora de los resultados de aprendizaje del niño a nivel 6to de primaria.
Ha. La inclusión digital podría influir en la mejora de los resultados de aprendizaje del niño a nivel 6to de primaria.

OBJETIVO GENERAL.
Analizar el caso de escuelas primarias que no se les brinde el apoyo de la inclusión digital y comparar los cambios con una escuelaprimaria que fue expuesta a la inclusión digital para la obtención de datos que proporcionen información relevante para esta investigación.
OBJETIVO ESPECIFICO
Comparar dos casos de escuelas que trabajan la inclusión digital con su contexto diferente una a otra.
Mediante la observación, el análisis de las pruebas de conocimientos como ENLACE, se analizara el cambio positivo o negativo que sufren lasescuelas al implantar este nuevo sistema tecnológico.



JUSTIFICACIÓN
En la actualidad el agente que proporciona facilidad laboral, que procura una actualización constante, que constituye parte de la vida cotidiana es la tecnología, esta figura emblemática que a tomado forma predominante desde hace pocos años y que creció y evoluciono mas rápido de lo imaginado.
El mundo laboral se sostienede la mano de obra, de la productividad y competitividad, es así que la demanda industrial hacia la parte formadora, o sea la escuela, tiende a ser más fuerte, preparar a los futuros profesionistas de una manera integral, estar encaminados con recursos tecnológicos que le apoyaran para su desempeño laboral en un futuro.
La introducción de herramientas tecnológicas desde el nivel básico deeducación en México es una tarea que debe ser analizada pues aun no se ah alcanzado una cobertura eléctrica y mucho menos de red cibernética entera a nivel nacional.
El abordar temas como los software que permitirá la Secretaria de Educación Publica (SEP), las herramientas que serán las tabletas, o las organizaciones privadas y públicas que proporcionaran los equipos, son dilemas que estarán desglosadosen el siguiente trabajo.
El motivo de esta investigación es el encontrar los fines de lucro si los hay, los objetivos que se pretenden alcanzar con esta iniciativa, los filtros que se tendrán que pasar para donar las herramientas, la seguridad del equipo, el manejo de los software, las capacitaciones que recibirán los docentes ante estos cambios y algunos otros aspectos que conlleva esta...