Inclusion

ENSAYO SOBRE: ATENCION A LA DIVERSIDAD VS ESCUELA INCLUSIVA


La Educación inclusiva es aquella que propone un modelo de escuela en el que los profesores, los alumnos y los padres participan y desarrollan un sentido de comunidad entre todos los participantes que tengan o no discapacidades o pertenezcan a una cultura, raza o religión diferente.
La atención a la diversidad se refiere alconjunto de acciones educativas que en un sentido amplio intentan prevenir y dar respuesta a las necesidades, temporales o permanentes, de todo el alumnado del centro y, entre ellos, a los que requieren una actuación específica derivada de factores personales o sociales relacionados con situaciones de desventaja sociocultural, de altas capacidades, de compensación lingüística, comunicación y dellenguaje o de discapacidad física, psíquica, sensorial o con trastornos graves de la personalidad, de la conducta o del desarrollo, de graves trastornos de la comunicación y del lenguaje de desajuste curricular significativo.
En lo que se relacionan ambos términos tiene que ver con que la educación inclusiva es un enfoque educativo basado en la valoración de la diversidad como elemento enriquecedordel proceso de enseñanza aprendizaje y en consecuencia favorecedor del desarrollo humano. El concepto de educación inclusiva es más amplio que el de integración, con el que muchas veces se confunde, y parte de un supuesto destino, porque está relacionado con la naturaleza misma de la educación regular y de la escuela común. La educación inclusiva implica que todos los niños y niñas de unadeterminada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan una discapacidad. Se trata de una escuela que no pone requisitos de entrada ni mecanismos de selección o discriminación de ningún tipo, para hacer realmente efectivos los derechos a la educación, a la igualdad de oportunidades y a la participación. En la escuelainclusiva todos los alumnos se benefician de una enseñanza adaptada a sus necesidades y no sólo los que presentan necesidades educativas especiales.
Para lograr una educación inclusiva es imprescindible una reconstrucción funcional y organizativa de la escuela integradora, adaptando la instrucción para proporcionar apoyo a todos los estudiantes. En este modelo, los profesores ordinarios y losprofesores especialistas o de apoyo trabajan de manera conjunta y coordinada dentro del contexto natural del aula ordinaria, favoreciendo el sentido de pertenencia a la comunidad y la necesidad de aceptación, sean cuales fuesen las características de los alumnos.
La educación inclusiva valora explícitamente la existencia de esa diversidad. Asume así que cada persona difiere de otra en una granvariedad de formas y que por eso las diferencias individuales deben ser vistas como una de las múltiples características de las personas.
La educación inclusiva supone la formulación y aplicación de una gran gama de estrategias de aprendizaje que respondan precisamente a la diversidad de los educandos. Se trata de un modelo de escuela en la que no existen "requisitos de entrada" ni mecanismos deselección o discriminación de ningún tipo, para hacer realmente efectivos los derechos a la educación, a la igualdad de oportunidades y a la participación.
El proceso de inclusión implica modificar substancialmente la estructura, funcionamiento y propuesta pedagógica de las escuelas para dar respuesta a las necesidades educativas de todos y cada uno de los niños y niñas, de forma que todos tengan éxitoen su aprendizaje y participen en igualdad de condiciones. En la escuela inclusiva todos los alumnos se benefician de una enseñanza adaptada a sus necesidades y no sólo los que presentan necesidades educativas especiales.
Es necesario que los sistemas educativos respondan a las expectativas y necesidades de los niños y jóvenes, teniendo en cuenta que la capacidad de ofrecer oportunidades reales...