Indicadores

Tema: El papel de la memoria en el desarrollo cognitivo.
Leer el texto “La memoria y el aprendizaje”, de Delval, y contestar lo siguiente.
* Concepciones sobre la memoria.
La concepcióntradicional y popular de la memoria la considera como un gran almacén, de capacidad casi ilimitada, en el cual se van conservando nuestras experiencias pasadas, que están disponibles para ser recuperadascuando resulta necesario. Conservaríamos recuerdos; una vez almacenados, el proceso de mantenerlos en la memoria sería más bien pasivo y sólo se irían perdiendo con el paso del tiempo.
HermanEbbinghaus, abordó el recuerdo de sílabas sin sentido, tratando de evitar así interferencias con el significado del material y de igualar sus características, pues todas las sílabas estaban formadas por tresletras, una vocal entre dos consonantes. Se trata de una situación muy artificial, pues lo que recordamos habitualmente so elementos dotados de un significado.
Frederic Bartlett utilizando material consignificado, mostró que a medida que pasaba el tiempo los sujetos iban modificando y reelaborando sus recuerdos, tratando de hacerlos más homogéneos y coherentes con lo que habitualmente suelesuceder. La memoria no sería en absoluto un almacén en el que se guardan los recuerdos, sino que éstos se irían alterando y reelaborando con el paso del tiempo.
Hoy se tiende a concebir la memoria como unsistema muy activo en el cual ni el almacenamiento ni la recuperación de lo que se recuerda se realizan pasivamente sino que se están elaborando y modificando de forma continua.
Piaget e Inhelder:la memoria en sentido estricto se refiere al recuerdo de acontecimientos específicos y bien localizados en el espacio y en el tiempo y éste es el sentido más claro que tiene el término memoria, talcomo lo empleamos corrientemente. Las adquisiciones de carácter más general, como que los objetos que dejan de estar presentes a nuestra vida siguen existiendo son ejemplos de memoria en sentido...