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8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS (desarrollo de competencias genéricas)
El estudiante no camina solo en el proceso de construcción del aprendizaje, el
profesor no diseña actividades para sí mismo,sino para el grupo, con respeto a lo
individual y grupal, con apego a la intencionalidad del Taller, con responsabilidad en
la selección de materiales.
Para el logro de las competencias genéricas serequiere una participación
activa tanto del profesor como del estudiante, asumir en todo momento un
compromiso de trabajar en ambientes de aprendizaje reflexivos, colaborativos y de
compromisoético.
Las sugerencias didácticas enunciadas a continuación se vinculan
estrechamente con las estrategias de aprendizaje de cada una de las
actividades:
a. Reflexión individual y/o grupal, que propicieel desarrollo de Capacidad crítica
y autocrítica.
b. Búsqueda efectiva y eficiente de información confiable y pertinente en
diversas fuentes.
c. Propiciar la capacidad de análisis y síntesis comouna competencia aplicable
en todas las actividades relacionadas con las lecturas, búsqueda de
información, material audiovisual, etc.
d. Propiciar la toma de decisiones a través de análisis decasos, ejercicios
vivenciales, mesas redondas, paneles, cine-foro y estrategias de participación
individual o grupal.
e. Reconocer y valorar la diversidad y multiculturalidad a partir del análisis yreflexión de contextos locales, regionales, nacionales e internacionales.
f. Desarrollar la capacidad de dar sentido y significado a los conocimientos en su
entorno inmediato y contexto social yprofesional.
g. Desarrollar la apertura y adaptación a nuevas situaciones.
h. Desarrollar la capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas,
para trabajar de forma colaborativa en ambienteslaborales diversos.
i. Propiciar la toma de conciencia para actuar con compromiso ético en cualquier
ámbito de su vida.
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
El programa de Taller de ética basado en...
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