Indisciplina U

AGOSTO


*MANDAR UNA CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEL MES A LA CASA DE CADA NIÑO.
*ACTIVIDADES PERMANENTES.

º SALUDO: CON FRASES DE CORTESÍA, CON CANTOS, EN DISTINTOS IDIOMAS, CON UN APRETON DE MANOS, CON UN BESO ETC.

º FECHA: PONER UNA ESTAMPA CON UN DIBUJO ALUSIVO DE CADA MES (UNO POR MES) DECIR QUE DÍA ES HOY? QUE NÚMERO LE CORRESPONDE AL DIA Y EL MES. (MENCIONARLO TAMBIEN ENINGLES)

º GRAFICA DEL CLIMA: GRAFICAR DIA A DIA LAS CONDIICIONES CLIMÁTICAS, MENCIONANDO LA ESTACION, Y SUS CARACTERÍSTICAS ADEMAS DE LOS CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER DURANTE ESTE MES.

º GRAFICA DE ASISTENCIA: COLOCAR UN DISTINTIVO POR CADA NIÑO, CON UNA FIGURITA LLAMATIVA CON LA INICIAL DE SU NOMBRE

º CONVERSACION: DEL TEMA, DE LA ESTACION, DE LO MAS RELEVANTE, DE LO QUE HAREMOS HOY, DE ALGOQUE LES HAYA PASADO. ETC.

º LECTURA DE CUENTOS: NARRACION DE CUENTOS CLASICOS, RECORDANDO LA REGLA DE ESCUCHAR EN SILENCIO.

º ADIVINANZAS:

º RIMAS: ALUSIVAS AL TEMA, A LA ESTACIÓN, ETC.

º CANTOS: ALUSIVOS AL TEMA, A LA ESTACION, CLASICOS

º MUSICA Y MOVIMIENTO: 2 SESIONES POR SEMANA

º EDUCACIÓN FISICA: 3 SESIONES POR SEMANA

º HONORES A LA BANDERA: ESCOLTA, JURAMENTO, HIMNO,PROMESA ESTUDIANTIL, CANTO A NUEVOLEON.

CELEBRACIONES DEL MES:

º CONVIVIO DE BIENVENIDA: AL PASAR LA 1º SEMANA DE INTEGRACION O CUANDO LA EDUCADORA LO CONSIDERE PRUDENTE REALIZAR UN CONVIVIO DE BIENVENIDA PARA LOS NIÑOS.
º DIA DE LOS ABUELOS: ELABORAR UN DIPLOMA DEL MEJOR ABUELITO, UNA TARJETA, COLOREAR DIBUJO ALUSIVO A LOS ABUELOS, PLATICAR DE CÓMO ERAMOS Y COMO SEREMOS CUANDO CRESCAMOS ETC.• QUE EL NIÑO CONOZCA EL JARDÍN, A SUS COMPAÑEROS Y AL PERSONAL QUE LO INTEGRE.
• NORMAS ESCOLARES: (REGLAMENTO) LA EDUCADORA EN CONJUNTO CON LOS NIÑOS LO HARÁN Y ALO LARGO DEL CICLO ESCOLAR IRAN INCORMPRANDO MÁS REGLAS. COLOREAR DIBUJOS QUE REPRESENTEN ESAS REGLAS Y PEGARLOS EN ALGUNA PARTE VISIBLE DEL SALON. ACORDAR QUE MEDIDAS TOMAREMOS CON LOS QUE NO ACATEN ESASREGLAS.
• DIAGNÓSTICO INICIAL: (PROYECTO ANUAL) SE REALIZARAN DISTINTAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LOS 6 CAMPOS FORMATIVOS PARA OBSERVAR LAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD EN LOS ALUMNOS Y DE AHÍ PARTIR PARA LA ELABORACION DEL PROYECTO ESCOLAR.
• LENGUAJE: ESCUCHAR LA FORMA DE HABLAR DE CADA NIÑO, GRAFICAR QUIENES TIENEN PROBLEMAS DE LENGUAJE (MALA PRONUNCIACION, DIFICULTAD PARA HABLAR, LENGUAJEREDUCIDO O NO SE RELACONAN ORALMENTE CON SUS COMPAÑEROS Y ADULTOS)
• REALIZAR ACT. DONDE EL NIÑO PONGA EN PRACTICA SU RETENIMIENTO MENTAL POR EJEMPLO A MANERA DE ADIVINANZAS PREGUNTARLES ACERCA DEL CUENTO QUE ACABAN DE ESCUCHAR, INCITARLOS A QUE CUENTEN LO SUCEDIDO EN CASA, DECIR RIMAS CANTOS, PARTICIPACION EN CLASE.
• ESCRITURA. REPASAR SU NOMBRE, COPIADO, O REPASO DE TRAZOSSENCILLOS, JUEGOS QUE IMPLIQUEN QUE LOS NIÑOS TENGAN QUE ESCRIBIR (EL DOCTOR AL HACER LA RECETA, LA MESERA AL ESCRIBIR EL PEDIDO, MOSTRARLES UN DIBUJO Y QUE ELLOS ESCRIBAN EL NOMBRE DE ESE DIBUJO ETC.)
• MATEMÁTICAS: ACTIVIDADES DONDE LOS NIÑOS TENGAN QUE CONTAR DE UNO EN UNO, ASISTENCIA, CONJUNTOS, MAS QUE- MENOS QUE, RELACION ENTRE NUMERO Y CANTIDAD, INICIACION A LA MEDIDA ETC. (DECIR LOS NUMEROSEN INGLES)


SUGERENCIA:
ELABORAR UN ALBUM FOTOGRAFICO DE LAS DISTINTAS ACT. QUE LOS NIÑOS HARAN DURANTE EL JARDIN DURANTE EL CICLO ESCOLAR.





























SEPTIEMBRE



*MANDAR UNA CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEL MES A LA CASA DE CADA NIÑO.

*ACTIVIDADES PERMANENTES.

º SALUDO: CON FRASES DE CORTESÍA, CON CANTOS, EN DISTINTOSIDIOMAS, CON UN APRETON DE MANOS, CON UN BESO ETC.

º FECHA: PONER UNA ESTAMPA CON UN DIBUJO ALUSIVO DE CADA MES (UNO POR MES) DECIR QUE DÍA ES HOY? QUE NÚMERO LE CORRESPONDE AL DIA Y EL MES. (MENCIONARLO TAMBIEN EN INGLES)

º GRAFICA DEL CLIMA: GRAFICAR DIA A DIA LAS CONDIICIONES CLIMÁTICAS, MENCIONANDO LA ESTACION, Y SUS CARACTERÍSTICAS ADEMAS DE LOS CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER DURANTE ESTE...