infancia






AÑO: 2012


























INTRODUCCION

El presente trabajo pretende dar un concepto de infancia entendiéndola como el resultado de una construcción social y cultural que se ha ido gestando a lo largo de la historia, definiendo los rasgos que caracterizan actualmente a la infancia, y la multiplicidad de miradas y concepciones que existen sobreéste. Así, luego se hará un breve recorrido y explicación de este proceso histórico destacando los cambios sociales que han ido configurando diferentes sentidos y significados atribuidos a la infancia hasta la modernidad, donde surge una idea acaba de dicho concepto que se proyecta hasta nuestros días.
También pretendemos mostrar la imagen del nuevo niño en relación al mercado, el consumo y lasnuevas tecnologías
































DESARROLLO
LA INFANCIA
Concepto
Las concepciones y las imágenes del sujeto que la sociedad y la cultura han ido construyendo a lo largo de la historia son variadas, las mismas han dependido de factores filosóficos, científicos y culturales.
En la modernidad, el niño es percibido como un ser inacabado,carente, reconociéndose en éste la necesidad de resguardo y protección: “esta transformación implica la aparición del cuerpo infantil”(Narodowski, 1994).
De este modo el “sentimiento de infancia” con relación a la niñez implica una nueva caracterización, en donde la dependencia constituye no solo una diferencia con el adulto, sino también un sometimiento a éste, ya que el niño es carente,necesitado de protección e incompleto.
En síntesis, podemos decir que la infancia, desde su nueva concepción, es una construcción social, entendiéndola desde una perspectiva histórica, que tiene determinadas características: se percibe al niño como un cuerpo heterónomo, que necesita ser educado y que es dependiente de los adultos; en términos de Gélis “el niño es una cara blanda”.
No es posibleestablecer un concepto más amplio, así único y definido, ya que existen diferentes miradas respecto a la infancia que dependen de la perspectiva con la que sea analizada. En consecuencia, se hace difícil encontrar una única respuesta a la pregunta ¿Qué es un niño? Desde esta perspectiva, entonces, el concepto se constituye como el resultado de un proceso de construcción social, que se define por su basecultural.








El desarrollo del concepto de infancia a lo largo de la historia

Antigüedad Romana


Siglo II Y III



Edad Media


Siglo XIV


Siglo XVI

Siglo XVII


Siglo XVIII



Modernidad


EL LUGAR DE LA INFANCIA EN LA ACTUALIDAD
En la actualidad el concepto de infancia se caracteriza por el quiebre del modelo dedependencia y heteronomía respecto del adulto. El niño se convierte en un ser independiente y con sus propias reglas, negando los límites y normas sociales.
Las concepciones de infancia actualmente, están delimitadas por una línea demarcatoria. Narodowsky las define como: “la infancia hiperrealizada” y la “infancia desrealizada”.
La primera es una infancia de la realidad virtual, con un accesotecnológico que permite una satisfacción inmediata de los requerimientos de información y comunicación y demás. Niños que se preparan para proyectarse en el futuro, con inserción institucional. Una infancia contextuada y condicionada que tiende a cubrir las faltas más elementales.
La infancia desrealizada muestra la otra cara de lo social, en donde viven parados en el hoy. Niños sinreferentes ni solvencia afectiva que les permita imaginarse en un futuro. Excluidos institucionalmente, a este grupo pertenecen los niños en contexto de pobreza.
LOS NUEVOS NIÑOS: EL MERCADO, LOS MEDIOS Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
En esta sociedad nos encontramos con una figura de “niño consumidor”: un niño que ha sido elevado al mismo status del adulto, a partir del mercado.
Los niños con el consumo...