Influencia De La Estimulacion Temprana En El Sistema Neurologico De Los Niños De La I.E.I “Pasitos Seguros

INFLUENCIA DE LA ESTIMULACION TEMPRANA EN EL SISTEMA NEUROLOGICO DE LOS NIÑOS DE LA I.E.I “PASITOS SEGUROS”

I. Planteamiento del problema:

1.1 Descripción de la situación problemática:
En la Institución Educativa “Pasitos Seguros” ubicada en el distrito de Los Olivos , se ha notado la existencia de niños y niñas menores de 5 años que no han recibido servicios de estimulacióntemprana, pudiendo notar en mucho de los casos las siguientes dificultades: Falta de desarrollo en el lenguaje, Mucha dependencia hacia la madre o padre, Falta de desarrollo de motricidad fina y gruesa, Timidez, Problemas de aprendizaje, Entre otros.

En el aspecto neurológico el niño o niña menor de 6 años esta en constante sinapsis con la cual las neuronas durante estos primeros años de vidalogran activarse y conectarse las unas a las otras formando redes neuronales cada vez más complejas, por ello se debe aprovechar al máximo la capacidad neurológica de los niños ya que se encuentran en el momento preciso de incrementar y enriquecer nuevos conocimientos de todo tipo como: estimulación de lenguaje, psicomotriz, motricidad fina, motricidad gruesa, atender a tiempo futuros problemas deaprendizaje para así desarrollar un niño o niña independiente ,activo y participativo.
Los niños de estas edades presentan una plasticidad cerebral con la cual es más fácil adquirir y captar nuevos conocimientos gracias a su desarrollo neurológico más veloz comparado con la de un adulto y este así mismo debe estar acompañado de la experiencia, de ahí cabe destacar la importancia de laestimulación temprana en el niño que debe ser adecuada, precisa y efectiva para conseguir beneficios y logros para su futuro.

Si los niños o niñas menores de 5 años no han sido estimulados oportunamente pueden presentar problemas a futuro, ya sean de aspecto psicológicos e incluso neuronales, pudiendo afectar en su aprendizaje teniendo como consecuencia un bajo rendimiento escolar, sin embargo, si lasituación es contraria los niños presentarán un buen desarrollo cognitivo, Alto nivel de concentración, Mayor facilidad de adaptación, Mayor nivel de participación y autonomía, Facilidad en la adquisición de conocimientos.
Que los niños reciban una estimulación temprana y oportuna ayuda a detectar problemas a tiempo, intervenir y tratar de solucionarlos.

Si se quiere un mayor número de niños conincremento de capacidades en distintas áreas sean: cognitivas, motriz, socioemocional y de lenguaje se debe capacitar a los padres y/o tutores de los niños en cómo estimular a su menor hijo y de esta manera conseguir un niño dotado en conocimientos necesarios de acuerdo a su desarrollo y maduración cerebral.

Podemos propiciarlo a través de: Escuela de padres, Talleres, Información dadapor especialistas en neurología y estimulación temprana, Profesoras del nivel inicial, Psicólogos educativos, Entre otros.

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

PROBLEMA GENERAL:
* ¿De qué manera influye la estimulación temprana en el desarrollo neurológico en niños menores de 5 años en la I.E. PASITOS SEGUROS?

PROBLEMA ESPECÍFICO :

* ¿Cuál es la importancia de la estimulacióntemprana en el desarrollo del niño menor de 5 años?

* ¿Cuáles son las causas principales en la falta de estimulación temprana en el niño menor de 5 años?

* ¿Cuáles son las principales consecuencias de la falta de estimulación temprana en los niños menores de 5 años?

* ¿Qué otros beneficios trae consigo la estimulación temprana en los niños?

1.3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN:OBJETIVO GENERAL
* Determinar de qué manera influye la estimulación temprana en el desarrollo neurológico del niño menor de 5 años en la I.E PASITOS SEGUROS.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

* Conocer la importancia que tiene la estimulación temprana en el desarrollo neurológico.
* Determinar las principales causas de la falta de estimulación temprana en el niño menor de 5 años.
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