Influencia Del Internet En El Comportamiento De Los Niños Y Niñas En Edades De 10 A 12 Años

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental libertador
Instituto pedagógico Rural Gervasio Rubio
Rubio- Táchira

Influencia del internet en el comportamiento de los niños y niñas en edades de 10 a 12 años

Autor:
Yenniffer Ortiz
C.I. 15502138

CAPITULO I

Planteamiento del Problema
El Problema

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones(TIC), y en especial Internet, se han convertido en el “territorio natural” de los más jóvenes. Desde el año 2005 ya hay más niños navegando que adultos. Como decía Nicholas Negroponte hace ya diez años: “...emerge en el paisaje digital una generación liberada de muchos viejos prejuicios. Estos niños “digitales” están libres de limitaciones tales como la situación geográfica como condición para laamistad, la colaboración, el juego o la comunidad.
Los medios de comunicación han alterado de forma radical la manera de relacionarse los individuos, también han transformado la forma en que se construye el conocimiento social. Se está viviendo una de la mayores revoluciones de la humanidad respecto a la forma de acumular y difundir los saberes de la cultura, debido a que, por primera vez en lahistoria, cualquier texto (imágenes, sonido, escritura, etcétera) puede ser transformado en ceros y unos, y ser distribuido a cualquier lugar del planeta de forma casi instantánea y también relativamente barata.
El internet es un medio, constituido para aportar ayuda a los usuarios en diferentes áreas del conocimiento, asimismo facilita la comunicación entre personas que mantienen una distanciabastante extensa.
En el sistema educativo, aporta gran ayuda no solo a los docentes, sino también a estudiantes, quienes a larga distancia pueden recibir información de manera instantánea, otra es que puede ahorrarse dinero y tiempo al encontrar dicha información. Asimismo en la red se puede observar la facilidad de mantener la comunicación con otras personas y compartir fotos, videos, entre otros.Cualquier debate público sobre la educación de niños y jóvenes, girará en algún momento alrededor de la presencia y el papel de Internet en sus vidas y una parte importante del mismo estará centrado en las posibles ventajas y riesgos derivados de su uso.
Se podría tomar como información relevante en este sentido es el lugar de acceso a Internet, la mayoría de las investigaciones ya realizadascoinciden en señalar que el hogar es el lugar principal de acceso, seguido muy de lejos del centro de estudios y de los lugares públicos de acceso (cibercafé, biblioteca,...)
El uso de Internet y de otras tecnologías similares es parte de la vida de los pre-adolescentes. En un informe del 2007 del Pew Internet and American Life Project acerca de los pre-adolescentes y los adolescentes; señaló queaproximadamente un 93% de los preadolescentes y adolescentes de 10 a 17 años usan Internet. Es de suponerse que cada año ha aumentado más este porcentaje.
La fundación “Auna” a cargo de Rocío Miranda de Larra, en España manifiesta que Internet presta una serie de servicios donde según encuestas a menores de para qué usan el internet arrojaron la siguiente clasificación, categorizada así:comunicación (correo electrónico, mensajería instantánea, chat y foros), búsqueda de información (buscador, ayuda para el estudio y consulta de noticias) y, en tercer lugar, ocio y descargas en red (juegos, redes P2P –peer to peer o entre particulares-, descarga de música, de vídeo y de otro tipo de archivos).
Los adultos usan Internet para buscar información mientras que los adolescentes lo usan comouna herramienta para comunicarse y socializar, por ejemplo en el chat mantienen preguntas desde ¿cómo estás?, hasta sencillas de ¿Qué haces?, después de haber visto a la persona hace una hora.
En información hallada en un documento sobre el riesgo del internet en la pre-adolescencia establece una discriminación de esta etapa de la siguiente forma:

La pre-adolescencia y la adolescencia son...