Influencia Educativa En La Reproducción Capitalista En Ecuador

“Reflexión sobre la influencia de la educación en los procesos de
reproducción capitalista en Ecuador”

Economista, Henry B. Valdiviezo Q.

Estudiante UASB

Influencia de la educación en los procesos de reproducción capitalista en el
Ecuador
El proceso posterior a partir del retorno al régimen democrático en el país, después
que el aparato represor del Estado se hizo del poder políticoante las “amenazas del
comunismo” en la década de los 70s, trajo consigo la profundización del sistema capitalista
en su fase de desarrollo más crítica e individualizadora para la sociedad, así, tras la muerte
de Jaime Roldós Aguilera los grupos de poder económico captaron nuevamente el poder
político para profundizar un sistema excluyente, individualizador y empobrecedor,
tristementerecordado como modelo neoliberal. Era la década de los 80 y con el ascenso del
demócrata popular Oswaldo Hurtado, los grupos económicos capitalistas más recalcitrantes
captaron no solo el poder político, sino también las instituciones del Estado e iniciaron un
ejercicio sistemático de transformación de las instituciones que ejercen su influencia
ideológica sobre la sociedad ecuatoriana. En elpresente trabajo visibilizamos críticamente
el “proceso prudente e inteligentemente dirigido” por los grupos de poder económico y el
traslado de su ideología dominante hacia el poder político.
El proceso de reproducción capitalista en el Ecuador
El proceso de producción capitalista requiere reproducir sus fuerzas productivas,
medios de producción y relaciones sociales de producción como condicionesbásicas para
su desarrollo1 y sostenibilidad.
Las fuerzas productivas (obreros) se reproducen mediante la especialización en un
sistema escolar orientado a la especialización del trabajo manual y mecánico, además,
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Louis Althusser, Posiciones (Barcelona: Anagrama, 1977).

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gracias al salario, el obrero tiene su medio para subsistir en un mundo cada vez más
consumista. Por su ladolos medios de producción se reproducen por la misma producción
de empresas que venden sus productos a otras empresas, en la industria textil por ejemplo,
las productoras de vestidos adquieren medios de producción como las maquinarias a otras
empresas que previamente las construyeron, similar proceso ocurre con la materia prima.
Finalmente, la reproducción de las relaciones sociales deproducción, -Marx inicialmente
no reconoce este proceso como lo señala Althusser- se reproducen gracias a un aparato de
instituciones ideológicas que ejercen influencia directa en la sociedad como las iglesias,
sistema escolar público y privado, familias, cuerpos jurídicos, sistema de partidos políticos,
sindicatos, prensa y medios de comunicación, organizaciones culturales y deportivas, etc.
En elpaís estos procesos de reproducción de las condiciones de producción
capitalistas tienen sus propios rasgos, en el caso de la reproducción de medios de
producción se caracteriza además por una relación de dependencia externa, por ejemplo en
la industria ensambladora de vehículos como Chevrolet, Mazda y Toyota se observa que
las principales piezas de los vehículos: motor, caja de cambios, sistemaseléctricos, sistema
de frenos, sistema de combustión, cerebros, dispositivos electrónicos, etc., son importados.
La situación es más crítica puesto que no solo se importan materias primas y piezas, se
importan además maquinaria ensambladoras y paquetes de procesos laborales operativos y
administrativos; es decir, la tendencia al desplazamiento de la mano de obra se mantiene y
con eldesarrollo tecnológico permanentemente se crean situaciones de paro, provocando
sobreoferta de obreros y manteniendo los salarios bajos, además con los procesos
conocidos como Know-how que ahora en las nuevas tendencias capitalistas se constituyen
como un factor productivo más, el obrero queda relegado a la realización de actividades

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muy elementales y operativas, que la gerencia, los...