informacion

Algunas claves de actuación

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
El centro pone en marcha los medios y recursos de
atención a la diversidad para la atención
personalizada, el acompañamiento y el seguimiento
individualizado de nuestros alumnos.

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• Atención personalizada en grupos de apoyo
matemáticas y Lengua castellana.

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•Grupo flexible Sociales ( aula PT)

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§•Acompañamiento y orientación psicopedagógica.
•Acompañamiento tutorial
•Aula de convivencia
• Adaptaciones del currículo

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ATENCIÓN PERSONALIZADA: Los grupos de
apoyo son grupos pequeños, la atención del
profesor es mucho mas cercana lo que permite
al profesor valorar circunstancias educativas
que se producen en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
FUNCIONACOMO UN DESDOBLE: es decir
coinciden con las horas de la asignatura que
se va a trabajar en el grupo ordinario.
LA CALIFICACIÓN es responsabilidad del profesor
del grupo de apoyo.
ES UN GRUPO ABIERTO. El profesor del
grupo de apoyo en coordinación con el resto
de profesionales, pueden valorar de forma
positiva que el alumno vuelva a el grupo
ordinario.
LOS CONTENIDOS DE LA MATERIA son losque
establece el currículum ordinario. Cuando se
modifican o eliminan contenidos decimos que estamos
haciendo una Adaptación Curricular Significativa.
ACIS.
PODRÁ TENER EL GRADUADO. Aunque
durante su escolarización haya disfrutado de
estas medidas educativas, el alumnado que al
terminar la Educación secundaria obligatoria
haya alcanzado las competencias básicas y los
objetivos de laetapa obtendrá el título de
Graduado en Educación Secundaria

Cuidar las condiciones personales de estudio :
estudiar sin ansiedad, actitud positiva, estar
descansado y relajado, buena alimentación.
Lugar de estudio adecuado,preparar material
necesario
Fundamental organización del tiempo de estudio
y tarea escolar: todos los días. El tiempo que sea
necesario para hacer bien el trabajo..Uso de la agenda del alumno/a: muy importante
anotar deberes, trabajos ( la agenda de curso
página web solo para ayudar)...
Estudio semanal. Utilizar técnicas de estudio:
subrayado y resumen
Cuidar el aseo, la presentación y la ortografía de
los trabajos y deberes.Entregar con puntualidad.
Controlar tiempo y contenidos de televisión,
ordenador, juegos electrónicos, internet, móvil.
Loscriterios de evaluación y recuperación se
comunican en las hojas de presentación de las
diferentes asignaturas, pídanle a sus hijos/as
que las lean y expliquen.
RECORDATORIO IMPORTANTE.
• Está prohibido usar en el centro teléfonos
móviles.
• Los alumnos que no se queden a comer en el
comedor no pueden permanecer en el recinto
escolar a mediodía.
• Los alumnos que se queden a comedor amediodía no pueden salir del recinto escolar
sin autorización. Notificar a tutor/a.
Aconsejamos lean el documento normas de
convivencia en Secundaria

CENTRO JUVENIL
Entendemos que la formación de la persona incluye la
dimensión de su tiempo libre, por lo que favorecemos
el desarrollo de actividades cuya finalidad es dar
sentido al tiempo de ocio, desde los valores en los que
creemos. Coneste fin , el Centro Juvenil oferta un
amplio abanico de actividades. Recomendamos visitar
http://www.centrojuvenil.escuelassj.com

escuelas san JOSÉ
Jesuitas
1º ESO curso
2013-2014
hombres y mujeres
para los demás
Equipo de tutores
1ºA Anna Garcia
(anna.garcia@escuelassj.com)
1º B César Navarro
(cesar.navarro@escuelassj.com)
1ºC Miguel Bañón
(miguel.banon@escuelassj.com)
1ºD PepeAndreu
(pepe.andreu@escuelassj.com)
1º E Rosario Quesada
( rosario.quesada@escuelassj.com)
Coordinación curso
Miguel Bañón
Departamento de Orientación
Eva Libros
Pedagogía terapéutica
David Izquierdo
Pastoral
Equipo de tutores 1º ESO
Página web escuelas
www.escuelassj.com

Una vez finalizada la Educación Primaria, la
E.S.O. (Educación Secundaria Obligatoria) es una nueva
etapa...