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MEMORIA.- Es un almacenamiento organizado de conocimientos. Cuando hablamos de usar la memoria lo que hacemos es: primero, leer de modo que percibamos unos conocimientos de forma consciente; luego, almacenar y retener eso que hemos leído consciente y atentamente, y, por último, recuperamos, volvemos a encontrar eso que hemos almacenado, para utilizar su significado.
Lo que estudiemos alprincipio o al final.
Lo raro, lo diferente.
Lo que creamos que es importante.
Lo que creamos que es necesario.
Lo estudiado no solo con la vista, sino también con otros sentidos (el oído, habitualmente).
Lo que mejor retiene la memoria.
Tu memoria funciona bien con:
Lo sorprendente, lo que no es habitual. Si ves a un perro en bañador en la playa te acordarás con más facilidad que si ves a unamigo en bañador en la playa... pero tu memoria es la misma en los dos casos.
Lo necesario: aquello a lo que le vemos utilidad y aquello que relacionamos con hechos significativos
Los discursos, las historias más que con palabras sueltas. Si te cuento una historia con nueve palabras clave, al tiempo, las recordarás mejor que si te las digo sueltas y sin conexión... pero tu memoria es la misma enlos dos casos.
La música. De hecho cuando memorizas tiendes a canturrear lo que quieres que permanezca en la mente, si no lo haces te cuesta más... pero en los dos casos tu memoria sigue siendo la misma.
Por lo tanto cuando tengas que memorizar dale esas cosas que le gustan a tu memoria y así podrás llevarte mejor: imaginación, historias y música. También tienes la posibilidad de larepetición, que será la que más usas.
Es importante que sepas qué tipo de cosas nos ayudan a memorizar en función del modo en que las hemos conocido. Verás que es más fácil memorizar todo lo que verbalizamos (es decir, lo que decimos en voz alta, en especial si se lo decimos a alguien a quien logramos interesar) o llevamos a cabo realmente. Es decir, que si explicamos lo que sabemos o, mejor aún, sihacemos lo que sabemos, es casi imposible que se nos olvide. El ejemplo es esa frase : «nunca se olvida cómo andar en bicicleta después de que has aprendido a hacerlo».
Porcentajes de memorización de algo según la forma en que lo hayamos conocido.
10% de lo que leemos.
20% de lo que escuchamos.
30% de lo que vemos.
50% de lo que vemos y escuchamos.
70% de lo que se verbaliza y se discute.
90%de lo que se verbaliza y se lleva a cabo.
La actitud en clase es fundamental, tanto en las clases meramente teóricas como en las auténticamente prácticas, y no digamos en la formación en el centro de trabajo. Recuerda: retenemos nada más y nada menos que el 90% de lo que se verbaliza y se lleva a cabo. Se aprende haciendo.
Para memorizar, necesitamos:
Concentración.
Comprender lo queestudiamos.
Repetir lo estudiado pero no de forma mecánica.
Repasar a tiempo.
Repasar de forma no superficial.
1. º Lectura general.
2. º Lectura comprensiva.
3. º Análisis de lo esencial, subrayado, anotaciones…
4. º Síntesis del contenido: esquemas, resúmenes…
5. º Memorización.
6. º Repaso.
La memoria es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite alorganismo codificar, almacenar y evocar la información del pasado.
El cerebro humano de un individuo adulto estándar contiene unos 100.000 millones de neuronas y unos 100 billones de interconexiones (sinapsis) entre éstas. Aunque a ciencia cierta nadie sabe la capacidad de memoria del cerebro, puesto que no se dispone de ningún medio fiable para poder calcularla, las estimaciones varían entre 1 y 10 terabytes.Según Carl Sagan, tenemos la capacidad de almacenar en nuestra mente información equivalente a la de 10 billones de páginas de enciclopedia.
La memoria se clasifica en:

Memoria sensorial.-Es de carácter automático, registra la información que obtenemos del ambiente externo y la mantiene durante un período muy breve de tiempo. Posteriormente pueden suceder dos cosas: o que se transfiera a...