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El bachillerato general cubre varias necesidades de los jóvenes en el contexto actual: la formación básica les provee de una cultura general para comprender su entorno e incidir en él de manerapropositiva y fundamentada; la formación para el trabajo los prepara para insertarse en la cultura del trabajo a través de capacidades prácticas y actitudes positivas que promueven su participaciónsocial, el autoempleo o si fuera el caso, el empleo formal; y por otra parte considerando las aspiraciones y vocación del estudiante, recibe una formación propedéutica qué fortalece sus conocimientos,habilidades, destrezas y aptitudes que los preparan para su ingreso a la educación superior.
La asignatura de estadística forma parte del componente de formación propedéutico del bachillerato general. Suestudio considera la necesidad casi instintiva del ser humano de tomar en cuenta datos de diversos hechos que por situaciones cotidianas resultan esenciales en su vida, por otra parte la necesidadde convivencia y organización entre los individuos nos lleva a considerar que es difícil imaginar un organismo social sin datos con propósitos estadísticos. Se tienen registros del uso de laestadística en un nivel rudimentario por organizaciones sociales antiguas como, los egipcios, los chinos, los israelitas, los aztecas, por mencionar algunos, que la utilizaron con diferentes propósitos: losmovimientos de la población eran seguidos por los egipcios mediante los censos, los chinos hicieron levantar un recuento agrícola, industrial y comercial, podemos decir que para los gobernantes obtener elnumero de súbditos y conocer su riqueza se convirtió en una aritmética estatal con fines de recaudación de impuestos o para presupuestar la guerra.
En este sentido, la importancia de la estadísticase aprecia desde épocas ancestrales, esta se ha desarrollado y actualmente se clasifica en dos tipos, la estadística descriptiva y la estadística inferencial, que desempeña funciones distintas,...
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