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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN DIRECCIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE APOYO DIDÁCTICO BACHILLERATO TECNOLÓGICO SEMESTRE V

CIENCIA TECNOLOGÍA SOCIEDAD Y VALORES III

NOMBRE DEL PLANTEL: ______________________________________ NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________ GRUPO: _____ N° DE MATRÍCULA: ____________________________ NOMBRE DELMAESTRO(A): _________________________________

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DIRECTORIO Luis Eugenio Todd Pérez Director General Ismael Vidales Delgado Director Académico Lorena González Mendoza Directora Administrativa Rodrigo Soto Moreno Coordinador de Planeación Roberto Méndez Cáceres Coordinador de Vinculación y Asuntos Estudiantiles Semestre: agosto 2012 – enero 2013 Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos delEstado de Nuevo León, Andes Nº 2722, Colonia Jardín Obispado, CP 64050, Monterrey, N.L., México. Teléfono 0181-81517600 ext. 131. Coordinadora Técnica 2012: Elvia Cervantes Cantú Docentes colaboradores en las ediciones 2010 – 2011:
Laura Inés Martínez García, Gladis Margarita Leal Tamez, Sayonara Sierra Guerra, Patricia González Álvarez, Mayra Elizabeth Dávila Muñiz, Jesús Ángel Gracia Cantú,María Aurora Cantú Hernández, Adolfo Reyes Martínez, Sayonara Sierra Guerra.

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PRESENTACIÓN A LOS MAESTROS Estimados colegas: Sirvan estas líneas para meditar sobre los fines de la educación que habrán de cumplirse gracias a su labor docente. Al respecto señalan los expertos: “Un hombre simplemente bien informado es lo más fastidioso e inútil que hay sobre la tierra” (Whitehead). Por lotanto, lo que debemos tratar de producir en nuestros planteles son hombres que posean al mismo tiempo cultura general amplia y un conocimiento experto en determinada especialidad. Los conocimientos especializados servirán a los muchachos de punto de partida, en tanto que la cultura general y amplia, les hará profundizar con la filosofía y elevarse con el arte. Debemos tener muy presente que eldesenvolvimiento intelectual que vale es el desarrollo, y que éste se produce principalmente durante el tiempo que los estudiantes están en nuestros planteles. Al formar a nuestros estudiantes debemos cuidarnos mucho de no enseñar las llamadas “ideas inertes” ni las “ideas decorativas”, es decir, ideas que la mente se limita a recibir, pero no las utiliza, verifica o transforma en nuevascombinaciones. La educación con “ideas inertes” no es solamente inútil, sino que es perjudicial; la educación con “ideas decorativas” sirve solo para presumir, para lucimiento eventual, para ofender a los sabios verdaderos. No limiten su labor, sean generosos con sus estudiantes, no les nieguen nada de lo que Ustedes saben o pueden hacer que ellos sepan, ahí está el secreto de nuestra profesión. Elconocimiento es tal vez lo único que podemos dar sin perderlo jamás, y mientras más lo demos, más grandes seremos y más grandes serán los muchachos. Un abrazo cordial. A LOS ESTUDIANTES Queridos estudiantes: El eminente psicólogo William James escribió “¡Ah, si los jóvenes pudieran comprender cuan pronto se verán convertidos en manojos ambulantes de hábitos, y nada más; se afanarían por perfeccionarsemientras aún son moldeables por la escuela…!” Por ello debemos estar conscientes de que la más tenue pincelada de vicio o de virtud deja su huella, que nunca es leve… cada una de nuestras acciones en el salón de clases es indeleble, en el sentido estrictamente literal y científico. La educación que reciben en el plantel incide en su formación por medio de la ciencia y la técnica, pero sobre todo por suvaliosa aportación de la amistad de sus compañeros y el afecto de sus maestros; sólo un necio puede negar lo que la escuela hace por los estudiantes, y a pesar de sus deficiencias, nunca les hará daño, sino todo lo contrario, los conduce hacia su autonomía moral, a buscar el bien supremo, el bien común que sólo pueden lograr las personas buenas, pues el mal pervierte a la gente y siembra ideas...