Informe De Lectura Del Libro: “La Pasión Según Trelew”

Institución: I.P.E.M. nº89 “Paula Albarracín”.
Materia: Lengua Castellana.
Profesora: Luciana Capellino.
INFORME DE LECTURA DEL LIBRO:
“LA PASIÓN SEGÚN TRELEW”
Alumna: Lucía Ferreyra.
Curso: 5º “A”.
Fecha de entrega: 06/05/2011.

DATOS BIBLIOGRÁFICOS DEL LIBRO ANALIZADO
Martínez, Tomás Eloy. “La pasión según Trelew”. Buenos Aires, Argentina. Julio de 2004.

BREVE RESUMEN DELARGUMENTO DEL LIBRO
La mañana del 15 de agosto de 1972, veinticinco presos políticos escaparon de la prisión de Rawson en la provincia de Chubut. Solo seis de ellos lograron tomar un avión a Chile y exiliarse allí. Los demás se rindieron, como habían acordado, ante jueces, periodistas y otras autoridades. Fueron trasladados a la base Almirante Zar, de Trelew, inmediatamente. La madrugada del 22 deagosto, fueron fusilados cruelmente, acusados de un intento de fuga, el cual nunca existió. Tres de ellos lograron sobrevivir.
Tomas Eloy Martínez, entonces director del semanario Panorama, viajó a Trelew para reconstruir la verdad de los hechos. Allí se encontró con una de las rebeliones populares más encendidas y secretas de la historia argentina. La rebelión seguía en marcha y el pueblo noestaba tranquilo, tenía un sentimiento de culpa.

INTRODUCCIÓN
Este informe analiza el libro “La pasión según Trelew” con el objetivo de aplicar la teoría sobre narrativa de no-ficción aprendida en la asignatura “Lengua Castellana”.

ANÁLISIS:

1. ASPECTOS GENERALES
En este libro presenta las características básicas de la narrativa de no-ficción, también denominada “nuevo periodismo”.Aquí se hace muy difícil diferenciar la literatura del periodismo ya que se cuenta un hecho periodístico utilizando recursos literarios que no alteran el suceso de los acontecimientos.
La novela no se define en una historia, porque hay tantas versiones como personajes y testigos. También hay otros sucesos y personas partícipes de este trágico hecho que, por distintas razones, no seincluyeron en este maravilloso trabajo del periodista Martínez.

2. PROCEDIMIENTOS Y RECURSOS ESTILÍSTICOS
Punto de vista de la tercera persona:
El narrador desaparece presentando al lector cada escena a través de la mirada del personaje, mostrando sus particularidades y sensaciones.
Ejemplo:
“Elegimos la vía que ellos no esperaban. Hicimos una evaluación, vimos cuál era el centro deatención de la fuerza de seguridad y elegimos la vía contraria”. Pág. 83.

Construcción escena por escena:
Se realiza una reconstrucción del escenario de la historia, describiendo las acciones y caracterizando a los personajes.
Ejemplo:
“Al fin apareció el Falcon, solitario. De acuerdo con el plan, subieron a él los seis hombres que componían el grupo Nº1 y que había servido como punta delanza durante la toma. (…) Llegaron al aeropuerto de Trelew a las seis y cuarto. (…) En el avión, alguien les abrió la puerta delantera y les hizo señas. (…) A las siete y media, por fin, levantaron vuelo. (…) Los ciento veinte hombres que habían quedado a la deriva en la puerta de la cárcel, llamaban mientras tanto por teléfono a las paradas de taxi de Rawson y Trelew. (…) Solo a las siete y diezconsiguieron tres taxis en los que se amontonaron los diecinueve guerrilleros seleccionados de antemano por su preparación militar y su formación ideológica. (…)Llegaron al aeropuerto demasiado tarde. El BAC 111 ya había despegado”. Pág. 69 y 70.

Diálogo realista:
Modismos y jergas utilizados por el personaje, con el fin de retratarlo de una manera más íntima, en las citas textuales.Ejemplo:
“- No quiero perder el tiempo, Peralta –dijo el oficial-. ¿Dónde están las armas?
(…)
* Yo tampoco quiero perder el tiempo, jefe. Lléveselas.” Pág. 53.

Descripción significativa:
Se contemplan aspectos vinculados al entorno más cercano al personaje: miradas, gestos, formas de vestir y modos de interacción: detalles simbólicos que permiten ilustrar el marco de cada escena....