INFORME DE LECTURA

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA




Tema:
Uso de conectores
Etapas del proceso de escritura

UNIVERSIDAD DEL SINU
Elías Bechara Zainum



Cartagena D T y C
19/09/11







INTRODUCCION

En el presente escrito estará dividido en dos partes: la primera a través de un texto se manejaran el uso de conectores y en la segunda parte se pondrán en práctica las etapas delproceso de escritura con la elaboración de un ensayo acerca de un tema de mi campo profesional, en este caso el papel de la contabilidad frente a los diversos problemas de índole social de nuestro entorno.




















CONTENIDO




Introducción
Objetivos
1.Uso de conectores..Parte I
2.Etapas del proceso de escritura..Parte II
Conclusión
bibliografíaOBJETIVOS
Objetivo general
Lograr un mayor uso de conectores al momento de redactar un escrito
Objetivos específicos
Lograr que el lector reconozca el manejo de conectores en el texto
Aprender a redactar un texto teniendo en cuenta las reglas del proceso de escritura


















I PARTE LA COMUNICACIÓN Y SUS COMPETENCIASEn primer lugar, corresponde a una acción unitaria mediante la cual alguien produce un enunciado con sentido sobre el mundo con destino a otra persona por medio de un código y en un contexto real determinado, es decir, comunicarse es el acto de hacer circular, compartir, e intercambiar, por algún medio experiencias entre dos o más personas con un propósito particular, y en situaciones reales dela vida humana. Por otro lado, la comunicación se caracteriza por ser un proceso que comprende, entre otros aspectos: la realización de actos que implican agentes personales, la interacción de varios elementos en un proceso, la necesidad de considerar entre los elementos un medio, la posibilidad de intercambiar o compartir experiencias, ya que, la integralidad de las experiencias son consideradascomo el significado de los contenidos cognitivos, afectivos, valorativos, estéticos y socioculturales.
También, en un proceso de comunicación se pueden elaborar las siguientes preguntas: que, quien, para que, para que, como, en qué situación, con qué; tal vez, una respuesta articulada permitiría la descripción de los elementos que se dan en un acto comunicativo, por ende, se han adoptadouna serie de componentes formales para dicho acto comunicativo, entre estos encontramos: el emisor o primer interlocutor, receptor o segundo interlocutor, mensaje, canal, los contextos, no obstante; existen otros elementos implicados que complementan dicho proceso como son: el mundo referencial, estados cognoscitivos, propósito e intención, experiencias e información, y retroalimentación.es muyimportante para el emisor capturar cualquier tipo de retroalimentación y preguntarse internamente, a medida que avanza la emisión: ¿se está interesado?, ¿entiende?, ¿me está siguiendo?, ¿algo anda mal?, ¿Por qué pregunta o afirma eso?. En definitiva en una cadena comunicativa es fundamental estar atento a las reacciones o respuestas de nuestro interlocutor, de igual forma, esto permitirá seguramentereorientar o ajustar los mensajes posteriores. Por otro parte, la significación se torna como el proceso que asocia un objeto, ser, una noción, un acontecimiento, a un signo susceptible de evocarlos siendo la significación un elemento no reductible a una simple asociación, más bien es un proceso de construcción de sentido acerca del mundo, de sí mismo o de la relación con los demás, en la cual elsujeto estructura cognitivamente la realidad, en que es decisión la mediación social, pues la existencia misma de los signos reposan en este tipo de convención. Por tanto, el significado se genera en y por los signos, y es producto de la mente, con apoyo social.

Además, encontramos la competencia comunicativa, la cual se basa en la relación semiótica con su uso, vale decir, de un conocimiento...