informe de lectura

 UNIVERSIDAD AMERICANA


Curso: Fundamentos de la Educacion Media

Estudiante: Jocelyn Zarate Alvarado

Profesor: Walter Peña Díaz

Tema: Competencias Profesionales

Grupo: # 4

I Cuatrimestre 2015













Competencias Profesionales
En la sociedad actual se dice que ladocencia está enfrentando muchos retos y las competencias profesionales son uno de ellos. Entendemos por competencia la formación, el proceso que se extiende al conjunto del sistema educativo. En las últimas décadas se ve el interés manifestado por el estudio de la problemática de las competencias estas se han convertido en un modelo integrador y orientador de las diferentes políticas de recursoshumanos.
Normalmente se identifican las competencias con características de la persona relacionadas con una actuación de éxito en su puesto de trabajo que quiere decir esto que según es la persona en su área sus acciones su habilidad de ciertas cosas, de esta será concluida su competencia.
Algunos elementos comunes a tener en cuenta:
-Se integra el saber, el saber con el hacer y el saber ser.-se construye de conocimientos habilidades que producen resultados tangibles.
-se vincula a un contexto a una situación dada.
-es educable.
Existen tipos de competencias a nivel cognitivo: Interpretativa, argumentativa y propositiva.
A nivel actualizado: cognitivas procedimental y actitudinales.
A nivel de realidades popperianas.
A nivel didáctico competencias disciplinarias ytransversales.
El perfil profesional ha de ser una descripción detallada y esmerada que mueve los rasgos mas característicos de un grupo profesional.
Definir el perfil profesional del profesorado lleva su complejidad porque no es solo la valoración sino que son muchos los factores que relaciona su deseo, disposición y facilidad para desenvolverse en su medio.
Hoy en día existen muchas competencias enámbito del profesado y educadores. Como sabemos cuando estamos frente a una competencia profesional docente? Cuando este no se limita a todo el conjunto de destrezas requeridas para el buen desenvolvimiento en un contexto determinado.
Toda y todo docente debe hacer las cosas con empeño dedicación y esfuerzos ya que todos estos entre otros son vitales para ejercer una docencia de calidad.
En elámbito de enseñanza secundaria los docentes deben planificar, e implementar el currículo escolar tutorizar alumnos y actualizarse e implicarse en la profesión docente. Para poder enseñar o transmitir conocimientos debemos planear construir dispositivos convencerse que ellos son la clave de convertir a los estudiantes en futuros excelentes profesionales. No existe un modelo a seguir a la hora deejercerse como docente pero si cada tema objetivo cada base es más necesaria para poder enseñar.
El docente en la actualidad requiere innumerables capacitaciones para poder desenvolverse correctamente tener todos insumos necesarios para poder realizar excelentemente su trabajo y que este proceso de enseñanza camine por la ruta correcta envidiable que eso significaría para docentes que no significanningún tipo de competencia para algún docente. Resulta fundamental analizar qué modalidades de formación pueden cumplir ciertos requisitos que las sitúen en mejores condiciones para promover el tipo de competencias docentes que se persiguen si esto se logra con la integración de nuevas tecnologías en el ámbito educativo, las aulas en las que son debidamente explotadas se convierten en un espacioabierto e interactivo que permite asegurar el derecho a una educación para todos, sin límites ni fronteras, y es que las nuevas tecnologías son la semilla del cambio Un profesional comprometido con la educación deberá actuar, en consecuencia, preparando a las nuevas generaciones para convivir con los medios desde una formación que promueva la participación y reflexión crítica en su uso e...