informe dearing

INFORME DEARING
Una perspectiva para los próximos 20 años: la sociedad del aprendizaje continuo.
A lo largo de las dos próximas décadas, el Reino Unido, en todos sus niveles de compromiso -Estado, individuos, empresas,
instituciones educativas, etc.-, debe crear un estilo de sociedad acorde con la idea de la formación continua y el aprendizaje de
postgrado.
Por esto debiera ser un objetivopolítico el logro de las mejores posiciones a nivel mundial, tanto en el ámbito educativo como
en el de investigación.
En el ámbito, que por ahora nos interesa, de la educación, esta aspiración debe implicar a todas las instituciones y a su
personal, y debe exigir uno o varios acuerdos entre el mundo convencional de la enseñanza superior y el entorno de empresa,
comercio, industria, etc.
A lolargo de las dos próximas décadas, la enseñanza superior se reforzará gracias a los planes de calidad, y podrá así
contribuir al desarrollo de una sociedad de aprendizaje e investigación. En consecuencia la enseñanza superior se verá
sometida a una gran demanda debido al incremento del número de estudiantes de todas las edades y con todos los tipos de
dedicación (tiempo completo o parcial).Para lograr estos retos, la enseñanza superior del Reino Unido deberá:

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estimular y proporcionar l a necesaria capacitación a todos los estudiantes de;
mantener la calidad de las titulaciones, asegurando ésta para cubrir las necesidades de los estudiantes y para
mantener un nivel alto que permita seguir ocupando un lugar de cabeza en el mundo;
apoyar y exigir unainvestigación equiparable a la más avanzada del mundo, poniendo sus resultados a disposición
del desarrollo nacional;
dar apoyo a las regiones y municipios a un nivel comparable con el de otras naciones de su entorno;
mantener y estimular un a corriente de pensamiento que cuestione las ideas existentes, buscando alternativas;
ser parte de la conciencia democrática de una sociedad basada en el respetoa los derechos individuales y en el
respeto del individuo para el conjunto social;
ser transparente en su gestión, buscando continuamente la mejora de su rendimiento.

Para conseguir estos logros, la enseñanza superior necesitará:

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profesionales preparados y adecuadamente retribuidos para que así se sientan comprometidos;
una gran variedad de instituciones de enseñanza superiorautónomas y bien gestionadas.

Ya hemos visto cómo la enseñanza superior es fundamental para el bienestar de un país, tanto económica como culturalmente
hablando:

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a través del desarrollo intelectual de los estudiantes, de su preparación para el trabajo;
incrementando los conocimientos y saberes;
favoreciendo la cultura por sí misma y por su rendimiento;
promoviendo los valoresde respeto por la evidencia científica, por el individuo, por las opiniones, por la búsqueda de
la verdad;
cuidado del bienestar de la civilización democrática.

Crece cada día la interdependencia entre estudiantes, instituciones, economía, empresarios, empleadores y estado. Esta
interdependencia debería reconocerse de manera más evidente, poniendo en claro lo que cada uno aporta y lo quecada uno
obtiene.
Desarrollo del Trabajo
El comité reunió a un gran número de personas para formar distintos grupos de trabajo y avanzar con rapidez. Desde el
principio establecieron la prioridad de recoger todas los testimonios posibles y escucharon distintos puntos de vista. Fue muy
valioso y el comité agradeció con interés el apoyo institucional.
La Educación Superior hoy
Durante losúltimos 30 años el avance en el terreno de la enseñanza superior en el Reino Unido ha sido espectacular, las
oportunidades se han ampliado tanto que actualmente hay 1.600.000 estudiantes universitarios: casi un tercio de la juventud va
a la universidad y ha aumentado considerablemente el número de estudiantes de edad madura.

La enseña nza superior del Reino Unido ha mantenido su posición en...