Informe descriptivo de evaluación

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UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
CENTRO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA





ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL PERTINENTE
CON LA REFORMA EDUCATIVA DEL GOBIERNO DE CHILE
EN ESCUELAS MUNICIPALES DE ARICA


Trabajo de Titulación presentado para optar al Título de:
ADMINISTRADOR EDUCACIONAL






CÉSAR ROY CASO CASO


ANTOFAGASTA, julio de 2001.Rolando Omar Morales Véliz
Magister en Educación











ii


























A mi Esposa, Verónica, e Hijo, Fabián.

































iii

AGRADECIMIENTOS






Los agradecimientos sinceros son para quienes han colaborado desinteresadamente en laelaboración y concreción del Proyecto de Innovación para optar al Título de ADMINISTRADOR EDUCACIONAL, en forma especial a:
Oscar Eloy Gómez, Director Servicio Municipal de Educación de Arica.
Celso Lira Ojeda, Director Escuela "República de Israel".
Porfirio Alfaro Codocedo, Coordinador Programa Administración Educacional UCN.
Ramón Soto Gómez, Jefe Unidad TécnicaEscuela "Darío Salas Díaz".
Docentes Escuela "República de Israel".
Docentes Liceo "Jovina Naranjo Fernández", Educación General Básica.
Docentes Escuela "Darío Salas Díaz".




















iv
ÍNDICE

| | |Pág. |
||INTRODUCCIÓN |1 |
|II. |DIAGNÓSTICO SITUACIÓN ACTUAL DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL: |4 |
| |Enfoque Metodológico.|4 |
| | | |
| |Referentes de la Administración Educacional. |6 |
| |Administración Educacional en Escuelas Municipales de Arica.|23 |
| |Análisis crítico de la pertinencia administrativa. |33 |
|III. |PROYECTO INNOVADOR: |38 |
| |ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL PERTINENTE CON LA REFORMA EDUCATIVA DELGOBIERNO DE CHILE EN ESCUELAS MUNICIPALES DE| |
| |ARICA. | |
| |Objetivos de la Propuesta de Administración Educacional. |38 |
| |Propuesta de Innovación en la AdministraciónEducacional. |39 |
| |Fundamentación de la Solución Propuesta. |96 |
| |Factibilidad. |98 |
| |Control de la resistencia alcambio. |100 |
|IV. |CONCLUSIONES Y PROYECCIONES |102 |
|V. |BIBLIOGRAFÍA |106 |
|VI. |ANEXOS...
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