informe escolar

Residencia IV
Cuando comencé la residencia en el jardín Juan pablo II, en los primeros días del mes de mayo en la sala amarilla con niños de 5 años pensé, es un proceso sin duda complejo y querequiere de mucha conciencia y seriedad, pues debía tener muy claro qué les iba a ofrecer para contribuir de la mejor manera a que los alumnos aprendieran significativamente. ¡Cuántas expectativas!¡Tantos deseos de enseñar, de aprender! Y yo con ellos cada día, todos los días, utilizando mis conocimientos, enriqueciéndolos con experiencias de años anteriores, buscando, material bibliográfico,revisando mis prácticas formulando y reformulando las actividades con la señorita de la sala y mi par pedagógico.
Desde el punto vista positivo esta experiencia me ayudó a crecer en la profesión docentereconociendo la importancia de analizar la propia práctica, sino también a valorar las necesidades de los alumnos y a partir de ello, implementar estrategias acordes a esos requerimientos. Enrelación a las características del grupo de niños/as, me encontré con un grupo bastante heterogéneo puede observar niños que se desenvuelven de manera autónoma, reflejan el estimulo que se les da en sushogares; mientras que otros son mas tímidos y necesitan ayudan seguimiento personalizado para que puedan realizar las actividades propuestas, manifiestan grandes problemas de conductas en donde tuve queaplicar instrumentos que permitan conocer a los diferentes grupos de alumnos, sus interrelaciones, gustos y preferencias, mejorando mi propia relación con ellos, y de esta manera poder modificar sucomportamiento. En cuanto a las producciones graficas, al principio no todos sabían escribir su nombre y solo reconocían algunas letras, sin embargo en la última instancia de la práctica afortunadamentepude notar importantes avances en los niños/as que tenían dificultades con la escritura y la participación en clase. Las actividades resultaron muy atractivas lo cual ocasiono a los alumnos/as a...