Informe Ley 20501 Calidad Y Equidad De La Educacion

DE LA LEY 20.501 DE CALIDAD Y EQUIDAD DE LA EDUCACIÓN
Entre las medidas que contempla, podemos destacar las siguientes:
1.-Modifica la Ley General de Educación para facultar a los directores de establecimientos educacionales a hacer o proponer diversos cambios en el personal.
2.-Permite que profesionales sin el título universitario de pedagogo puedan incorporarse a la función docentedirectiva.
3-Define un mecanismo de selección para proveer las vacantes de los cargos de director de los establecimientos.
- Establece diversos bonos y asignaciones al personal docente.
- Cada vez que un profesional de la educación resulte evaluado con desempeño insatisfactorio, deberá ser sometido al año siguiente a una nueva evaluación, pudiendo el sostenedor exigirle que deje la responsabilidadde curso para trabajar durante el año en su plan de superación profesional.
El texto también modifica la Ley Nº 19.715 para fijar que la Asignación de Excelencia Pedagógica se pague a los docentes de aula, conforme a tramos según su evaluación y la concentración de alumnos prioritarios de su establecimiento. Asimismo, modifica el DFL 2 de 1996 sobre subvención del estado a establecimientoseducacionales y la Ley Nº 20.248 sobre subvención escolar preferencial para establecer nuevos valores de unidad de subvención estatal (U.S.E.) y así otorgar mayor equidad en la asignación de recursos para los establecimientos educacionales. La ley cuenta con 15 artículos permanentes y 20 disposiciones transitorias.





QUE PLANTEA LA LEY

DIRECTORES Y EQUIPOS DIRECTIVOS
LAS FACULTADES DE LOSDIRECTORES
DESPIDOS E INDEMNIZACIONES POR EVALUACIÓN DOCENTE
NUEVAS EVALUACIONES
EL PLAN DE RETIRO
EL FINANCIAMIENTO DEL PLAN DE RETIRO
BONO ESPECIAL A DOCENTES JUBILADOS
SUBVENCIÓN ESCOLAR PREFERENCIAL (SEP.)
MENOS ATRIBUCIONES PARA EL MINEDUC
FONDO TRANSITORIO PARA FINANCIAMIENTO







LEY 20.501 CALIDAD Y EQUIDAD DE LA EDUCACIÓN
V/S
VISIÒN DEL COLEGIO DE PROFESORES

I.SOBRE DIRECTORES Y EQUIPOS DIRECTIVOS
La ley dice
Profesionales no docentes podrán ejercer como Jefes de DEM o Docentes Directivos (Director, Inspector General y Jefe UTP) con título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y que hayan ejercido funciones docentes al menos 3 años. Los nombramientos para Jefes DAEM o Corporaciones y Directores tendrán duración de 5 años.
El colegio deprofesores anuncia que esto implica: Que midiéndose la gestión educativa en función de resultados en pruebas estandarizadas, el Director se constituye en un gerente fiscalizador y, en tal sentido, da lo mismo que sea un docente. Con esto se desvirtúa el valor del directivo como líder pedagógico de la comunidad que atiende y el Consejo de Profesores pasa a ser una formalidad administrativa. Este esun tiempo adecuado de desempeño; no obstante, la posibilidad de que sean removidos, con alta arbitrariedad, antes de este plazo, provoca inestabilidad y falta de continuidad de las políticas educativas emprendidas a nivel de aula, comunidad educativa y comuna. Con el profundo rechazo de profesores, estudiantes y otros actores, se promulgó la Ley 20.501 de Calidad y Equidad de la Educación.Las dos críticas: Nada de tiempo para un debate real de la Ley con los actores involucrados y no atender los verdaderos nudos que, a nuestro entender, son los esenciales causantes de la inequidad en la educación: la administración municipal y el financiamiento vía subvención.



Esta ley modifica las condiciones del ejercicio profesional y profundiza el carácter segregador del sistemaeducativo. Instalando con ello la Flexibilidad Laboral Docente y terminando con la educación pública.
La ley dice
El Director deberá firmar convenio de desempeño a 5 años con rendiciones de avances de metas anuales.
El colegio de profesores acusa: Esta medida constituye un arma poderosa para los directores, quienes por incompetencia o imposibilidad de asegurar el cumplimiento de sus metas dado el...