Informe periodo inicial
Páginas: 3 (721 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2010
INFORME PERIODO INICIAL
ALUMNO: Thomas Araujo
SECCION: Segunda
DOCENTE: Alicia Alonso
AÑO: 2010
Thomas se adapto al jardín confacilidad, logro separarse de su familia sin inconvenientes y se integro al grupo de pares. En todo su accionar, se mostró como un niño caprichoso, inquieto y en reiteradas ocasiones, genero conflictoscon sus pares, quitándoles materiales o elementos y agrediéndolos, motivo por el cual la docente debió llamarle la atención y conversar con el, sobre su comportamiento y la manera de tratar a losdemás
Participa con agrado en las actividades grupales e individuales pero aun le cuesta respetar normas de convivencia, pautas y limites.
Demuestra tener hábitos de orden e higiene,aunque la docente se lo deba recordar; va solo al baño, se lava y seca las manos sin ayuda, no se coloca solo el abrigo.
Le cuesta permanecer quieto y atento al momento de saludar la banderay a la señorita.
Se inicio en la valoración de su propio cuerpo y respeto por la propia intimidad y la de los demás. Reconoce partes blandas y duras de su cuerpo.
Participa conentusiasmo en los juegos integradores como rondas y juegos tradicionales, y de los dramáticos asumiendo diferentes roles como los de doctor-paciente-peluquero-cliente-artista de circo pero aun nologra mantenerse en un mismo rol durante el transcurso del juego.
En el momento de juegos libres en los sectores muestra mayor interés por el sector de construcciones y el compartir este consus pares varones.
En matemáticas, participa de diferentes juegos(bowling -dados con constelaciones) pudiendo realizar recitado de la serie numérica oral y se inicio en la escritura numéricaen diferentes contextos de uso.
Establece relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los trabajos que son necesarios para que funcione(jardín-unidad sanitaria)....
ALUMNO: Thomas Araujo
SECCION: Segunda
DOCENTE: Alicia Alonso
AÑO: 2010
Thomas se adapto al jardín confacilidad, logro separarse de su familia sin inconvenientes y se integro al grupo de pares. En todo su accionar, se mostró como un niño caprichoso, inquieto y en reiteradas ocasiones, genero conflictoscon sus pares, quitándoles materiales o elementos y agrediéndolos, motivo por el cual la docente debió llamarle la atención y conversar con el, sobre su comportamiento y la manera de tratar a losdemás
Participa con agrado en las actividades grupales e individuales pero aun le cuesta respetar normas de convivencia, pautas y limites.
Demuestra tener hábitos de orden e higiene,aunque la docente se lo deba recordar; va solo al baño, se lava y seca las manos sin ayuda, no se coloca solo el abrigo.
Le cuesta permanecer quieto y atento al momento de saludar la banderay a la señorita.
Se inicio en la valoración de su propio cuerpo y respeto por la propia intimidad y la de los demás. Reconoce partes blandas y duras de su cuerpo.
Participa conentusiasmo en los juegos integradores como rondas y juegos tradicionales, y de los dramáticos asumiendo diferentes roles como los de doctor-paciente-peluquero-cliente-artista de circo pero aun nologra mantenerse en un mismo rol durante el transcurso del juego.
En el momento de juegos libres en los sectores muestra mayor interés por el sector de construcciones y el compartir este consus pares varones.
En matemáticas, participa de diferentes juegos(bowling -dados con constelaciones) pudiendo realizar recitado de la serie numérica oral y se inicio en la escritura numéricaen diferentes contextos de uso.
Establece relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los trabajos que son necesarios para que funcione(jardín-unidad sanitaria)....
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