Informe psicopedagogico yuri
Páginas: 3 (610 palabras)
Publicado: 28 de febrero de 2011
INSTITUTO DE LA EDUCACION BASICA
EN EL ESTADO DE MORELOS
DEPARTAMENTO DE EDUCACION ESPECIAL
SUPERVISION ZONA ESCOLAR No. 6
U.S.A.E.R. No. 31
PROLONG. 20 DE NOVIEMBRE No. 3
COL. EUSEBIOJAUREGUI
INFORME PSICOPEDAGÓGICO
NOMBRE DEL ALUMNO: YURI VILLANUEVA HERNÁNDEZ
FECHA DE NACIMIENTO: 28 DE SEPTIEMBRE DE 2001 EDAD: 8 AÑOS
ESCUELA PRIMARIA: “EMILIANO ZAPATA” CLAVE: 17DPR0580UGRADO Y GRUPO: 1º. B
FECHA DE ELABORACIÓN: 13 DE NOVIEMBRE DE 2009.
CARACTERIZACIÓN: Es una niña de tez morena, pelo lacio, porta el uniforme, de aspecto desaliñado, es diestra, se muestracolaboradora al realizar las pruebas, de estatura regular, desgarbada al sentarse, es descuidada en sus trabajos.
RITMO Y ESTILOS DE APRENDIZAJE: La alumna tiene un ritmo de trabajo lento en relación alresto del grupo, tiene habilidad para copiar, es compartida con sus materiales, su estilo de aprendizaje es visual y auditivo.
INTERESES Y MOTIVACION PARA APRENDER: (Intrínseca y Extrínseca). Cuandotrae el material solicitado por la maestra su funcionamiento en la actividad pedagógica es favorable, cuando no lo trae, ella busca estrategias para realizar el trabajo, es sensible a los reforzadoresprimarios y sociales ( lo económico, elogios y felicitaciones) le llama la atención el material novedoso.
COMPETENCIAS CURRICULARES: Tiene buena expresión oral, mantiene una conversación confluidez, le gusta mucho platicar, dice su nombre completo con apellido, relata hechos sencillos de su comunidad, describe adecuadamente como es su casa y la escuela.
Solo escribe su nombre de formamecánica, tiene problemas para relacionar imagen texto, memoria a corto plazo, no logra leer palabras de dos silabas, anteriormente estaba en el nivel silábico, desprendiéndose de las figuras y entrando alas silabas, actualmente su nivel en la escritura es presilábico con control de cantidad, dibuja y sabe la función de la carta (busca quien le escriba). La asociación de la lectura es con apoyo de la...
EN EL ESTADO DE MORELOS
DEPARTAMENTO DE EDUCACION ESPECIAL
SUPERVISION ZONA ESCOLAR No. 6
U.S.A.E.R. No. 31
PROLONG. 20 DE NOVIEMBRE No. 3
COL. EUSEBIOJAUREGUI
INFORME PSICOPEDAGÓGICO
NOMBRE DEL ALUMNO: YURI VILLANUEVA HERNÁNDEZ
FECHA DE NACIMIENTO: 28 DE SEPTIEMBRE DE 2001 EDAD: 8 AÑOS
ESCUELA PRIMARIA: “EMILIANO ZAPATA” CLAVE: 17DPR0580UGRADO Y GRUPO: 1º. B
FECHA DE ELABORACIÓN: 13 DE NOVIEMBRE DE 2009.
CARACTERIZACIÓN: Es una niña de tez morena, pelo lacio, porta el uniforme, de aspecto desaliñado, es diestra, se muestracolaboradora al realizar las pruebas, de estatura regular, desgarbada al sentarse, es descuidada en sus trabajos.
RITMO Y ESTILOS DE APRENDIZAJE: La alumna tiene un ritmo de trabajo lento en relación alresto del grupo, tiene habilidad para copiar, es compartida con sus materiales, su estilo de aprendizaje es visual y auditivo.
INTERESES Y MOTIVACION PARA APRENDER: (Intrínseca y Extrínseca). Cuandotrae el material solicitado por la maestra su funcionamiento en la actividad pedagógica es favorable, cuando no lo trae, ella busca estrategias para realizar el trabajo, es sensible a los reforzadoresprimarios y sociales ( lo económico, elogios y felicitaciones) le llama la atención el material novedoso.
COMPETENCIAS CURRICULARES: Tiene buena expresión oral, mantiene una conversación confluidez, le gusta mucho platicar, dice su nombre completo con apellido, relata hechos sencillos de su comunidad, describe adecuadamente como es su casa y la escuela.
Solo escribe su nombre de formamecánica, tiene problemas para relacionar imagen texto, memoria a corto plazo, no logra leer palabras de dos silabas, anteriormente estaba en el nivel silábico, desprendiéndose de las figuras y entrando alas silabas, actualmente su nivel en la escritura es presilábico con control de cantidad, dibuja y sabe la función de la carta (busca quien le escriba). La asociación de la lectura es con apoyo de la...
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