informe sobre la innovación docente

INNOVANDO MI PRÁCTICA DOCENTE

Contextualización de la práctica.

Jardín: MARIA C BANCALARI
Clave 14EJN0011O, Turno MATUTINO
GONZALEZ PE-A 835, SAN PEDRO TLAQUEPAQUE
TLAQUEPAQUE, Código Postal : 45510
Director: MARIA ELENA OROZCO CARLOS
Servicio que ofrece esta escuela: PREESCOLAR GENERAL
Sostenimiento ESTATAL
Responsable SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO


COMUNIDADEn la comunidad de Tlaquepaque Jalisco es considerado como uno de los municipios más ricos en historia y cultura, el preescolar se encuentra por lo tanto en una zona urbana con una población de 563, 006 habitantes.

El acceso al preescolar es fácil porque en su mayoría de los alumnos llegan a pie y no caminan más de 500 metros puesto que los alumnos viven alrededor del preescolar y en esazona se encuentra con varios preescolares, en el preescolar esta la oficina de la supervisora de la zona 5, las casas de alrededor son pequeñas, enfrente del preescolar hay tres tiendas de abarrotes, y a un lado del preescolar una LICONSA,


Es un preescolar pequeño el cual no cuenta con canchas deportivas, ni un aula de psicomotricidad el nivel socioeconómico de los alumnos es medio bajo, lamayoría de los padres o tutores no tienen una licenciatura. Es una zona conflictiva por el lugar en donde está, los tutores comentan que por las noches hay vandalismo.

EL PREESCOLAR
4 docentes frente a grupo
2 maestras de apoyo
1 maestro de música
1 persona de intendencia
1 director/a
1 supervisora
1 secretaria de supervisora

El preescolar sigue la ruta de mejora, y cada viernesúltimo de cada mes tienen consejo técnico para hablar de estos temas de relevancia.

El preescolar es de dos pisos cuenta con 4 salones para clases regulares, dos direcciones una para cada turno, salón de música, salón de audio visual, oficina de la supervisora zona 05, Baños para niños y niñas, un baño para las docentes, y una oficina de intendencia. Su estado físico es bueno, cuenta con unacomputadora y un cañón, diverso material para la clase de música entre ellos un piano y dos bocinas.

En el grupo de 3B hay 26 alumnos, 14 niños y 12 niñas las cuales los niños no tienen la habilidad lingüística desarrollada para contestar preguntas por lo cual propongo en el siguiente informe mi manera de que ellos puedan aprender y a la ves ir adquiriendo esta habilidad en trabajo colectivo.Al comenzar a realizar el análisis creía que lo de debía innovar era la metodología puesto que los alumnos no lograban contestar mis preguntas, pero al analizar mis diarios de trabajo encontré que necesita cambiar mis estrategias, entonces necesitaba enfocarme en las actividades de aprendizaje puesto según el PEP, 2011 las actividades de aprendizaje deben ser secuencias de situacionesde aprendizaje, en donde se combine el trabajo en equipos reducidos e intervención individual, proponer la organización de talleres en donde los niños circulan entre tareas distintas, o bien, proyectos en torno a un tema transversal en el que se posibilita la participación diferenciada, y mis actividades era de poco interés para los alumnos esto lo demuestra estas partes de los diarios en donde elalumno muestra su poco intereses sobre la actividad y no sabe contestar las preguntas.

Diario del día martes 14 de octubre de 2014 -les contaría un cuento llamado Juanito y los números De la autora Tanía Ruiz, y les cuestione ¿de qué creen que va a tratar el cuento? Y una alumna me contesto, de los números maestra, y grito un alumno y de Juanito y les dije que se imaginan ¿qué sucederá conJuanito y los números? No se contestó un niño y te gustaría saber, los niños contestan algunos que sí y otros que no

Diario del día viernes 17 de octubre de 2014 -Les mostré a los niños mi nombre que estaba pegado en el salón y les dije saben ustedes ¿qué dice aquí? Y un niño me dijo no sé, pero saben ¿qué es? Y grito un niño no.

Mis alumnos al no poder contestar mis cuestionamientos me...